| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究目的、意义和方法 | 第11-12页 |
| ·特色及创新 | 第12-13页 |
| ·基本框架 | 第13-14页 |
| 2 英语教学中情感的理论基础及研究综述 | 第14-23页 |
| ·英语教学中情感发展的理论基础 | 第14-17页 |
| ·国外英语教学中情感发展的研究现状 | 第17-20页 |
| ·国内英语教学中情感发展的研究现状 | 第20-23页 |
| 3 我国高中生英语学习中的情感现状调查及分析 | 第23-32页 |
| ·高中生对英语教学情感方面的问卷调查 | 第23-28页 |
| ·高中教师英语教学中运用情感因素的情况调查 | 第28-32页 |
| 4 利用情感发展优化高中英语教学、发展学生情感的具体实践和实验 | 第32-48页 |
| ·英语教学中的情感因素 | 第32-34页 |
| ·教学内容的情感性处理 | 第34-36页 |
| ·教学组织的情感性处理 | 第36-41页 |
| ·教学环境的情感性处理 | 第41-42页 |
| ·教学评价的情感性处理 | 第42-44页 |
| ·实验介绍 | 第44-45页 |
| ·数据收集、处理与分析总结 | 第45-48页 |
| 5 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |