| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 发展现代农业需要培育新型农民 | 第10页 |
| 1.1.2 推进城乡一体化需要依托农民教育 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 对丰富成人教育经济学具有一定的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对提升福建省农民教育供给效率具有现实的指导意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.3 国内外相关研究的问题和启示 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的内容、方法及技术路线图 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究技术路线图 | 第19-20页 |
| 2 农民教育供给效率的一般理论分析 | 第20-27页 |
| 2.1 农民教育供给效率的概述 | 第20-23页 |
| 2.1.1 农民及农民教育 | 第20-21页 |
| 2.1.2 教育供给及农民教育供给 | 第21-22页 |
| 2.1.3 农民教育供给效率 | 第22-23页 |
| 2.2 农民教育供给效率分析的理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第23页 |
| 2.2.2 教育有效供给理论 | 第23页 |
| 2.2.3 供需均衡理论 | 第23-25页 |
| 2.3 农民教育供给效率的分析框架 | 第25-27页 |
| 2.3.1 农民教育供给的宏观效率：制度效率分析 | 第25页 |
| 2.3.2 农民教育供给的中观效率：均衡效率分析 | 第25页 |
| 2.3.3 农民教育供给的微观效率：满意度分析 | 第25-27页 |
| 3 基于供求关系的福建省农民教育供给效率分析 | 第27-38页 |
| 3.1 关于福建省农民教育供给效率调查的准备 | 第27-29页 |
| 3.2 福建省农民教育的需求分析 | 第29-31页 |
| 3.3 福建省农民教育的供给分析 | 第31-34页 |
| 3.4 福建省农民教育供需均衡分析 | 第34-36页 |
| 3.4.1 数量不足 | 第34页 |
| 3.4.2 结构错位 | 第34-36页 |
| 3.4.3 质量不高 | 第36页 |
| 3.5 福建省农民教育供给效率总体上偏低 | 第36-38页 |
| 4 福建省农民教育供给效率影响因素分析 | 第38-44页 |
| 4.1 供给过程影响效率的宏观因素 | 第38-40页 |
| 4.1.1 制度因素 | 第38-39页 |
| 4.1.2 技术因素 | 第39-40页 |
| 4.1.3 经济实力 | 第40页 |
| 4.2 供给过程影响效率的微观因素 | 第40-42页 |
| 4.2.1 政府介入的意愿 | 第40-41页 |
| 4.2.2 政府内部的管理 | 第41页 |
| 4.2.3 农民教育成本 | 第41-42页 |
| 4.3 需求过程影响效率的宏观因素 | 第42页 |
| 4.3.1 需求变动规律 | 第42页 |
| 4.3.2 农民收入水平 | 第42页 |
| 4.4 需求过程影响效率的微观因素 | 第42-44页 |
| 4.4.1 需求表达渠道 | 第42-43页 |
| 4.4.2 教育信息不对称 | 第43-44页 |
| 5 提升福建省农民教育供给效率的政策建议 | 第44-51页 |
| 5.1 加强农民教育供给能力的建设是效率提升的有力后盾 | 第44-46页 |
| 5.1.1 加强农民教育的制度建设能力 | 第44页 |
| 5.1.2 加强农民教育的资源投入能力 | 第44-46页 |
| 5.2 实现农民教育供求关系的平衡是效率提升的本质要求 | 第46-48页 |
| 5.2.1 构建农民教育供需双方的协调机制 | 第46-47页 |
| 5.2.2 实现农民教育供给结构的平衡 | 第47-48页 |
| 5.3 完善农民教育供给的监督管理是效率提升的保障措施 | 第48-51页 |
| 5.3.1 改进农民教育供给的组织安排 | 第48页 |
| 5.3.2 改革农民教育供给的评价体系 | 第48-50页 |
| 5.3.3 完善农民教育供给的监督机制 | 第50-51页 |
| 6 福建省农民教育供给效率评价模型的建立 | 第51-55页 |
| 6.1 构建福建省农民教育供给效率评价模型的指导原则 | 第51-52页 |
| 6.1.1 科学性原则 | 第51页 |
| 6.1.2 可操作性原则 | 第51页 |
| 6.1.3 全面性原则 | 第51页 |
| 6.1.4 定量指标与定性指标相结合原则 | 第51-52页 |
| 6.2 福建省农民教育供给效率评价模型的构建 | 第52-55页 |
| 6.2.1 福建省农民教育供给效率评价指标的确定 | 第52-54页 |
| 6.2.2 福建省农民教育供给效率评价模型的构建 | 第54-55页 |
| 7 研究结论与展望 | 第55-57页 |
| 7.1 研究结论 | 第55页 |
| 7.2 研究创新 | 第55页 |
| 7.3 研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附件 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
