中文摘要 | 第4-6页 |
英文摘要 | 第6-10页 |
一、问题的提出 | 第10-35页 |
(一)研究背景 | 第10-14页 |
1.家园共育的关键是沟通 | 第10-11页 |
2.幼儿教师必备的专业能力——沟通能力 | 第11-12页 |
3.新媒体沟通已成趋势,探索优化路径才是首要任务 | 第12-14页 |
(二)研究目的与问题 | 第14-15页 |
1.研究目的 | 第14页 |
2.研究问题 | 第14-15页 |
(三)研究意义 | 第15-16页 |
1.理论意义 | 第15页 |
2.实践价值 | 第15-16页 |
(四)相关概念界定 | 第16-18页 |
1.新媒体 | 第16-17页 |
2.亲师沟通 | 第17-18页 |
(五)文献综述 | 第18-30页 |
1.新媒体环境下幼儿园亲师沟通相关价值的研究 | 第18-22页 |
2.新媒体环境下幼儿园亲师沟通方式方法的研究 | 第22-23页 |
3.新媒体环境下幼儿园亲师沟通存在问题及影响因素的相关研究 | 第23-26页 |
4.新媒体环境下幼儿园亲师沟通策略的相关研究 | 第26-29页 |
5.已有研究述评 | 第29-30页 |
(六)理论基础 | 第30-35页 |
1.人类生态学理论 | 第30-31页 |
2.重叠影响阈理论 | 第31-32页 |
3.人际沟通理论 | 第32-33页 |
4.符号互动论 | 第33-35页 |
二、研究方法与过程 | 第35-42页 |
(一)文献法 | 第35页 |
(二)问卷法 | 第35-39页 |
(三)访谈法 | 第39-41页 |
(四)实物分析法 | 第41-42页 |
三、新媒体环境下幼儿园亲师沟通现状的研究结果与分析 | 第42-51页 |
(一)新媒体环境下幼儿园亲师沟通的认知现状分析 | 第42-43页 |
(二)新媒体环境下幼儿园亲师沟通方式的现状分析 | 第43-47页 |
(三)新媒体环境下幼儿园亲师沟通的应用现状分析 | 第47-48页 |
(四)新媒体环境下亲师沟通策略的情况分析 | 第48-51页 |
四、新媒体环境下亲师沟通存在的问题及原因分析 | 第51-57页 |
(一)新媒体环境下亲师沟通存在的问题分析 | 第51-54页 |
(二)新媒体环境下幼儿园亲师沟通存在问题的原因分析 | 第54-57页 |
五、新媒体环境下幼儿园亲师沟通的建议 | 第57-62页 |
(一)幼儿园明确职责并发挥引领作用 | 第57-59页 |
(二)多维度提升教师的沟通能力 | 第59-60页 |
(三)与教师建立理解信任的伙伴关系 | 第60-62页 |
结语 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-69页 |
附录 | 第69-75页 |
致谢 | 第75页 |