| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究假设 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法简述 | 第11-12页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第11页 |
| 1.4.4 数理统计法 | 第11页 |
| 1.4.5 逻辑分析法 | 第11页 |
| 1.4.6 实验研究法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路和路线 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.2 翻转课堂国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-30页 |
| 4 结果与分析 | 第30-36页 |
| 4.1 学生基本情况 | 第30页 |
| 4.2 翻转课堂教学对体适能的影响的结果与分析 | 第30-32页 |
| 4.3 翻转课堂教学对学生专项素质和技术影响的结果与分析 | 第32-33页 |
| 4.4 翻转课堂教学对学习兴趣影响的结果与分析 | 第33-34页 |
| 4.5 翻转课堂教学对学生课堂参与度的影响情况 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-39页 |
| 5.1 结论 | 第36-37页 |
| 5.1.1 翻转课堂教学模式对学生体适能的提高有显著影响 | 第36页 |
| 5.1.2 翻转课堂教学模式有助于提升学生武术专项素质和技术 | 第36页 |
| 5.1.3 翻转课堂教学模式有助于提高学生体育学习兴趣 | 第36-37页 |
| 5.1.4 翻转课堂教学模式有助于提高学生体育课堂参与度 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 继续深入对翻转课堂教学模式的探讨 | 第37页 |
| 5.2.2 对翻转课堂教学模式的评价进行综合评价 | 第37-38页 |
| 5.2.3 进一步提升教师在信息技术方面的专业化水平 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附件 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
