冯桂芬“采西学”教育思想研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、研究目的与意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| 三、研究的思路、方法与创新点 | 第10-12页 |
| 第1章 冯桂芬的生平及思想 | 第12-17页 |
| 1.1 冯桂芬的生平 | 第12-14页 |
| 1.1.1 冯桂芬的前半生读书生涯 | 第12-13页 |
| 1.1.2 冯桂芬的后半生政治生涯 | 第13-14页 |
| 1.2 冯桂芬的教育变革思想 | 第14-17页 |
| 1.2.1 改革封建科举制度 | 第14-15页 |
| 1.2.2 尊师重教，提高教师地位 | 第15页 |
| 1.2.3 采西学的教育变革思想 | 第15-17页 |
| 第2章 采西学教育思想提出的背景 | 第17-21页 |
| 2.1 传统教育的衰败 | 第17-18页 |
| 2.2 培养新式人才的时代需要 | 第18-19页 |
| 2.3 冯桂芬对中西文明的认识 | 第19-21页 |
| 第3章 采西学教育思想的内容及哲学基础 | 第21-28页 |
| 3.1 采西学教育思想的内容 | 第21-24页 |
| 3.1.1 设立新式学堂 | 第21-23页 |
| 3.1.2 变革教学内容 | 第23-24页 |
| 3.2 采西学教育思想的哲学基础 | 第24-28页 |
| 3.2.1 经世致用的爱国主义价值观 | 第24-25页 |
| 3.2.2 中体西用的实用主义哲学观 | 第25-28页 |
| 第4章 采西学教育思想的评价 | 第28-34页 |
| 4.1 采西学教育思想的实践性 | 第28-31页 |
| 4.1.1 对历史发展趋势的客观反映 | 第28-29页 |
| 4.1.2 与文化传统的冲突 | 第29-31页 |
| 4.2 采西学教育思想的历史地位 | 第31-34页 |
| 4.2.1 对传统封建教育的批判 | 第32页 |
| 4.2.2 对洋务教育的影响 | 第32-33页 |
| 4.2.3 近代教育转折的起步 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
