| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8-9页 |
| 1.2.1 课题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的问题 | 第9页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 课标对小学几何知识的要求 | 第11页 |
| 2.2 关于几何理解及相关理论 | 第11-12页 |
| 2.3 学生几何理解的相关研究 | 第12-15页 |
| 第3章 六年级学生几何知识理解现状调查的研究设计 | 第15-26页 |
| 3.1 研究对象及研究内容的界定 | 第15页 |
| 3.2 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 3.3 测试卷的设计 | 第17-24页 |
| 3.3.1 测试卷的设置 | 第17-21页 |
| 3.3.2 测试卷的编制 | 第21-24页 |
| 3.4 试测及正式测试 | 第24-26页 |
| 3.4.1 试测 | 第24-25页 |
| 3.4.2 正式测试 | 第25-26页 |
| 第4章 六年级学生几何知识理解现状调查的结果与分析 | 第26-39页 |
| 4.1 六年级学生几何知识理解现状的调查结果与分析 | 第26-36页 |
| 4.1.1 六年级学生几何知识理解现状的总体分析 | 第26-28页 |
| 4.1.2 六年级学生几何知识理解现状的细化分析 | 第28-36页 |
| 4.2 六年级学生几何知识理解的差异性分析 | 第36-39页 |
| 4.2.1 不同学校的学生在几何知识理解上的差异性分析 | 第36-38页 |
| 4.2.2 男女学生在几何知识理解上的差异性分析 | 第38-39页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第39-46页 |
| 5.1 六年级学生几何知识理解的现状 | 第39-41页 |
| 5.2 影响六年级学生几何知识理解的因素分析 | 第41-43页 |
| 5.3 提高小学生几何知识理解的教学策略 | 第43-45页 |
| 5.4 有待进一步研究的问题 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
