《文化生活》中辅助文的教学策略研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）选题来源 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| （三）研究综述 | 第10-14页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第14页 |
| （五）创新点 | 第14-15页 |
| 一、辅助文的涵义及必要性 | 第15-19页 |
| （一）辅助文的涵义 | 第15-16页 |
| （二）设置辅助文的必要性 | 第16-19页 |
| 二、《文化生活》中辅助文的类型分析 | 第19-30页 |
| （一）设问类辅助文 | 第20-23页 |
| 1.设问类辅助文的特点 | 第20-22页 |
| 2.设问类辅助文的功能 | 第22-23页 |
| （二）知识类辅助文 | 第23-26页 |
| 1.知识类辅助文的特点 | 第24页 |
| 2.知识类辅助文的功能 | 第24-26页 |
| （三）实践探究类辅助文 | 第26-30页 |
| 1.实践探究类辅助文的特点 | 第27-28页 |
| 2.实践探究类辅助文的功能 | 第28-30页 |
| 三、辅助文在《文化生活》教学中的现状分析 | 第30-39页 |
| （一）问卷调查结果分析 | 第30-34页 |
| （二）辅助文在实际运用中的优势 | 第34-35页 |
| （三）辅助文在实际运用中的不足 | 第35-39页 |
| 四、《文化生活》中各类辅助文的运用对策 | 第39-46页 |
| （一）辅助文的运用应体现生活化 | 第39-41页 |
| （二）辅助文的运用应突出时代特色 | 第41-42页 |
| （三）辅助文的运用应加强可操作性 | 第42-43页 |
| （四）辅助文的运用应提升重视程度 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 1 | 第50-52页 |
| 附录 2 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
