| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 前言 | 第12-16页 |
| 研究对象与方法 | 第16-22页 |
| 1.研究对象 | 第16页 |
| 1.1 纳入标准 | 第16页 |
| 1.2 排除标准 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-21页 |
| 2.1 研究设计 | 第16页 |
| 2.2 抽样与分组方法 | 第16页 |
| 2.3 教学安排 | 第16页 |
| 2.4 实验组实施方法（TBL） | 第16-17页 |
| 2.5 对照组方法 | 第17页 |
| 2.6 研究工具 | 第17-18页 |
| 2.7 研究过程 | 第18-21页 |
| 2.8 质量控制 | 第21页 |
| 3.统计分析方法 | 第21-22页 |
| 结果 | 第22-29页 |
| 讨论 | 第29-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 研究的局限性和改进措施 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 综述 TBL教学模式在我国护理教育中的应用现状 | 第42-49页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |