家长心理课堂的建设研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第8-10页 |
| 第2章 相关概念与文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 家长 | 第10页 |
| 2.1.2 家长教育 | 第10-11页 |
| 2.1.3 家长心理课堂 | 第11页 |
| 2.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.2.1 国外关于家长心理课堂建设的研究 | 第11-14页 |
| 2.2.2 国内关于家长心理课堂建设的研究 | 第14-17页 |
| 2.3 小结 | 第17-18页 |
| 第3章 研究设计 | 第18-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18页 |
| 3.3 研究思路 | 第18-19页 |
| 第4章 家长心理课堂需求调查 | 第19-32页 |
| 4.1 问卷的编制和修订 | 第19页 |
| 4.2 调查对象的基本情况 | 第19-22页 |
| 4.3 家长心理课堂开展的必要性 | 第22-25页 |
| 4.4 家长对心理课堂的内容和形式期望 | 第25-28页 |
| 4.5 其他相关调查 | 第28-32页 |
| 第5章 家长心理课堂的建设探讨 | 第32-45页 |
| 5.1 家长心理课堂的建设目标 | 第32-35页 |
| 5.1.1 课程层面 | 第32-34页 |
| 5.1.2 家长层面 | 第34页 |
| 5.1.3 教师层面 | 第34-35页 |
| 5.2 家长心理课堂的内容设计 | 第35-39页 |
| 5.2.1 家长心理课堂基础课程 | 第35-36页 |
| 5.2.2 家长心理课堂公共课程 | 第36-38页 |
| 5.2.3 家长心理课堂教材建设 | 第38-39页 |
| 5.3 家长心理课堂的实施探索 | 第39-43页 |
| 5.3.1 组织形式 | 第39-40页 |
| 5.3.2 师资力量 | 第40页 |
| 5.3.3 宣传推广 | 第40-41页 |
| 5.3.4 教学方法 | 第41-42页 |
| 5.3.5 时间费用 | 第42-43页 |
| 5.4 家长心理课堂的建设评价 | 第43-45页 |
| 5.4.1 组织形式的评价 | 第43页 |
| 5.4.2 建设目标的评价 | 第43-44页 |
| 5.4.3 课程内容和教学方法的评价 | 第44页 |
| 5.4.4 课堂效果的评价 | 第44-45页 |
| 第6章 结论和展望 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 家长心理课堂需求调查问卷 | 第49-52页 |
| 攻读硕士期间成果 | 第52页 |
