| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.1.1 构建有效体育课堂教学是体育课程深化改革的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 增强学生体质是体育教学的核心目标，有效体育教学的本质是学生体质的增强 | 第7页 |
| 1.1.3 构建有效体育课堂教学是体育教师专业发展的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.4 当前我国关于有效体育课堂教学研究比较匮乏 | 第8页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.3.2 有效教学理论的研究 | 第11页 |
| 1.3.3 有效体育教学概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.3.4 小学有效体育教学特点 | 第12页 |
| 1.3.5 小学有效体育教学的原则 | 第12-13页 |
| 2. 研究对象和研究方法 | 第13-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13-14页 |
| 2.2.1.1 查阅文献的内容 | 第14页 |
| （1）查阅有关有效体育教学的方法 | 第14页 |
| （2）查阅体育相关的文件 | 第14页 |
| （3）查阅有关实验法方面的研究 | 第14页 |
| （4）查阅提高身体素质的方法等相关资料 | 第14页 |
| （5）查阅体育测量与评价相关的书籍 | 第14页 |
| （6）查阅科研方法相关的书籍 | 第14页 |
| 2.2.1.2 查阅文献的种类 | 第14页 |
| 2.2.2 实验法 | 第14-25页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第25-26页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第26页 |
| 3. 研究结果及讨论 | 第26-34页 |
| 3.1 有效体育课堂教学改善小学生力量素质的效果分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 实验对象实验前后立定跳远测试结果的对比分析 | 第26-28页 |
| 3.1.2 实验对象实验前后1分钟仰卧起坐测试结果的对比分析 | 第28-29页 |
| 3.2 有效体育课堂教学改善小学生速度素质的效果 | 第29-30页 |
| 3.3 有效体育课堂教学改善小学生耐力素质的效果 | 第30-31页 |
| 3.4 有效体育课堂教学改善小学生柔韧素质的效果 | 第31-33页 |
| 3.5 有效体育课堂教学改善小学生灵敏素质的效果 | 第33-34页 |
| 4. 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 5．主要参考文献 | 第35-38页 |
| 6. 致谢 | 第38-39页 |
| 7. 附件 | 第39-40页 |
