| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| (一)选题背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.实践意义 | 第9页 |
| (三)文献综述 | 第9-13页 |
| 1.孤独感的研究综述 | 第9-11页 |
| 2.农村留守儿童孤独感研究综述 | 第11-12页 |
| 3.小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解研究综述 | 第12-13页 |
| 4.研究述评 | 第13页 |
| (四)概念界定与理论基础 | 第13-15页 |
| 1.概念界定 | 第13-14页 |
| 2.理论基础 | 第14-15页 |
| (五)研究目标 | 第15页 |
| (六)研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| (七)研究创新 | 第16-17页 |
| 1.对社会工作服务留守儿童领域的创新 | 第16页 |
| 2.对留守儿童孤独感研究的创新 | 第16-17页 |
| 二、农村留守儿童孤独感现状及其影响因素 | 第17-25页 |
| (一)农村留守儿童孤独感现状分析 | 第17-20页 |
| 1.农村留守儿童与农村非留守儿童孤独感现状分析 | 第17-19页 |
| 2.农村留守儿童孤独感的具体表现 | 第19-20页 |
| (二)农村留守儿童孤独感的影响因素 | 第20-25页 |
| 1.个人因素 | 第20-21页 |
| 2.家庭因素 | 第21-22页 |
| 3.学校因素 | 第22-23页 |
| 4.社会因素 | 第23-25页 |
| 三、小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解的优势分析 | 第25-28页 |
| (一)小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解的可行性分析 | 第25-26页 |
| (二)小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解的优势分析 | 第26-28页 |
| 四、小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解的实践分析 | 第28-53页 |
| (一)背景介绍 | 第28页 |
| (二)需求预估 | 第28-30页 |
| 1.提高交往能力,增强交往意愿 | 第28页 |
| 2.发掘自身优势,树立自信心 | 第28-29页 |
| 3.培养兴趣爱好,缓解消极情绪 | 第29页 |
| 4.增进亲子沟通,满足父母关爱 | 第29页 |
| 5.完善隔代教养,促进有效沟通 | 第29-30页 |
| (三)服务计划 | 第30-33页 |
| 1.理论依据 | 第30页 |
| 2.小组目标 | 第30-31页 |
| 3.小组活动计划 | 第31-33页 |
| (四)服务实施过程 | 第33-50页 |
| 1.第一节小组活动：建立关系,订立规范 | 第33-35页 |
| 2.第二节小组活动：学会沟通,促进交流 | 第35-37页 |
| 3.第三节小组活动：学会尊重、理解与换位思考 | 第37-39页 |
| 4.第四节小组活动：优势发掘,树立自信心 | 第39-42页 |
| 5.第五节小组活动：培养兴趣,调解情绪 | 第42-44页 |
| 6.第六节小组活动：促进祖孙沟通,完善隔代教养 | 第44-46页 |
| 7.第七节小组活动：促进亲子沟通,增进亲子情感 | 第46-48页 |
| 8.第八节小组活动：结束关系,评估效果 | 第48-50页 |
| (五)小组活动成效评估 | 第50-52页 |
| 1.服务目标达成情况 | 第50-51页 |
| 2.服务对象的满意度评估 | 第51-52页 |
| (六)结案 | 第52-53页 |
| 1.结案的原因 | 第52页 |
| 2.结案的方式 | 第52-53页 |
| 五、总结与反思 | 第53-56页 |
| (一)小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解实践的总结 | 第53-54页 |
| 1.组员归属感与信任感的培养是孤独感缓解小组的切入点 | 第53页 |
| 2.活动过程中组员能动力的发挥是孤独感缓解小组的突破点 | 第53-54页 |
| 3.小组活动内容的丰富性是孤独感缓解小组的支撑点 | 第54页 |
| (二)小组工作介入农村留守儿童孤独感缓解的反思 | 第54-56页 |
| 1.对社工自身专业技能的反思 | 第54页 |
| 2.对与父母联系不够深入的反思 | 第54-55页 |
| 3.对活动开展时间的反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 在读期间完成实践项目及发表论文(著)情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
