晚清以来在华教会大学历史教育初探--以燕京大学为例

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5-6页
1 绪论	第8-14页
1.1 课题的研究意义	第8-9页
1.2 国内外研究现状分析	第9-13页
1.3 研究方法	第13页
1.4 课题创新点	第13-14页
2 教会大学历史教育的兴起与发展	第14-24页
2.1 从传教士到教会学校的历史教育	第14-18页
2.2 教会大学中历史教育的发展状况	第18-24页
3 燕京大学“专业型”历史教育	第24-48页
3.1 史学课程设置与演变	第24-37页
3.2 史学系的师资团队建设	第37-41页
3.3 教师风格与课堂风采	第41-45页
3.4“专业型”历史教育的特点	第45-48页
4 燕京大学“通识型”历史教育	第48-59页
4.1 通史课程设置	第48-49页
4.2 史学学会和相关刊物的发行	第49-57页
4.3“通识型”历史教育的效果	第57-59页
5 教会大学历史教育的再评述	第59-67页
5.1 教会大学历史教育的特征	第59-65页
5.2 教会大学历史教育的影响和意义	第65-67页
结语	第67-68页
参考文献	第68-73页
附录	第73-74页
致谢	第74-75页
在校期间研究成果	第75页