摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
第一章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 问题提出 | 第10页 |
1.2 文献梳理 | 第10-12页 |
1.2.1 研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 研究评述 | 第12页 |
1.3 研究意义 | 第12-13页 |
1.3.1 理论意义 | 第12页 |
1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
1.4 概念界定 | 第13-15页 |
1.4.1 社会主义核心价值观践行 | 第13-14页 |
1.4.2 社会主义核心价值观践行与社会主义核心价值观培育 | 第14-15页 |
1.5 研究方法与思路 | 第15-16页 |
1.5.1 研究方法 | 第15页 |
1.5.2 研究思路 | 第15-16页 |
第二章 社会核心价值观践行的方式梳理 | 第16-21页 |
2.1 中国传统社会核心价值观践行方式梳理 | 第16-18页 |
2.1.1 国家制度法律规定的倡导 | 第16-17页 |
2.1.2 社会礼仪礼节活动的实践 | 第17页 |
2.1.3 个人道德修身的驱动 | 第17-18页 |
2.2 西方社会核心价值观践行方式梳理 | 第18-19页 |
2.2.1 学校学科设置进行价值观践行引导 | 第18页 |
2.2.2 社会宗教教化进行践行渗透 | 第18-19页 |
2.3 马克思主义的社会形态核心价值观践行方式的梳理 | 第19-21页 |
2.3.1 马克思主义的人学理论指导践行原则 | 第19-20页 |
2.3.2 马克思主义的灌输理论指导践行教育 | 第20页 |
2.3.3 马克思主义的实践观提供践行理论 | 第20-21页 |
第三章 当代大学生社会主义核心价值观践行的现状分析 | 第21-30页 |
3.1 当代大学生社会主义核心价值观践行的成绩 | 第21-22页 |
3.1.1 在国家层面践行的成绩 | 第21页 |
3.1.2 在社会层面践行的成绩 | 第21-22页 |
3.1.3 在个人层面践行的成绩 | 第22页 |
3.2 当代大学生社会主义核心价值观践行的经验 | 第22-24页 |
3.2.1 深厚的理论根基 | 第22-23页 |
3.2.2 雄厚的经济支持 | 第23页 |
3.2.3 良好的社会共识 | 第23-24页 |
3.3 当代大学生社会主义核心价值观践行的问题 | 第24-26页 |
3.3.1 践行的主动性、主体性意识不强 | 第24页 |
3.3.2 践行存在盲目性 | 第24-25页 |
3.3.3 知行不一 | 第25-26页 |
3.3.4 践行的持续性不强,存在偶然行为 | 第26页 |
3.4 当代大学生社会主义核心价值观践行问题的原因 | 第26-30页 |
3.4.1 践行教育:高校教育实效性不高 | 第26-27页 |
3.4.2 践行宣传:宣传渠道、内容有待改进创新 | 第27-28页 |
3.4.3 践行环境:社会、校园环境和氛围影响 | 第28页 |
3.4.4 践行主体:自身主观因素 | 第28-30页 |
第四章 当代大学生社会主义核心价值观践行的路径对策探究 | 第30-46页 |
4.1 加强高校教育引导践行 | 第30-35页 |
4.1.1 发挥高校教育的主阵地作用,引导学生自觉践行 | 第31-33页 |
4.1.2 坚持以学生为本的教育原则,引导学生自主践行 | 第33-34页 |
4.1.3 完善践行平台和践行机制建设,引导学生持续践行 | 第34-35页 |
4.2 进行全面宣传推动践行 | 第35-39页 |
4.2.1 发挥新闻媒体传播的主渠道作用 | 第36页 |
4.2.2 改进创新建设网上传播阵地 | 第36-37页 |
4.2.3 精选示范引领的宣传内容 | 第37-39页 |
4.3 营造践行氛围支撑践行 | 第39-42页 |
4.3.1 发挥校园文化的熏陶作用 | 第39-40页 |
4.3.2 注重优良传统文化的怡情作用 | 第40-41页 |
4.3.3 完善学校、家庭、社会的联动作用 | 第41-42页 |
4.4 促成实践养成落实践行 | 第42-46页 |
4.4.1 在课外践行中付诸具体行动 | 第42-43页 |
4.4.2 在日常修养中完成品质升华 | 第43-45页 |
4.4.3 在社会实践中实现社会效应 | 第45-46页 |
第五章 结语 | 第46-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
攻读硕士期间取得的研究成果 | 第51-52页 |