| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 期望相关概念界定现状 | 第13-14页 |
| 2.2 课堂期望的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3 小结 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-34页 |
| 4.1 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 4.2 韩山师范学院散打公体课学生选课状况 | 第20-24页 |
| 4.2.1 公体课学生体育选项课认可度 | 第20页 |
| 4.2.2 影响学生选项体育课的因素 | 第20-21页 |
| 4.2.3 学生对散打选项课的认可度 | 第21-22页 |
| 4.2.4 散打公体课学生选课实际情况 | 第22-23页 |
| 4.2.5 散打公体课学生选课前对散打项目的认知情况 | 第23-24页 |
| 4.2.6 散打运动开课前学生对开展散打项目的态度 | 第24页 |
| 4.3 韩山师范学院散打公体课学生课堂期望状况 | 第24-31页 |
| 4.3.1 散打课堂学生期望的最主要教学内容现状 | 第24-25页 |
| 4.3.2 散打公体课学生期望的散打课堂的活动安排 | 第25-26页 |
| 4.3.3 散打公体课学生期望课堂教学安排周次数 | 第26-27页 |
| 4.3.4 散打公体课学生期望学期考核成绩现状 | 第27页 |
| 4.3.5 散打公体课学生期望的课堂练习强度、密度现状 | 第27-28页 |
| 4.3.6 散打公体课学生期望的教师教学态度 | 第28-29页 |
| 4.3.7 散打公体课学生期望的教师教学考核尺度标准 | 第29-30页 |
| 4.3.8 及格成绩保障下，学生对散打课堂最为期望的收获 | 第30-31页 |
| 4.4 不同要素对韩山师范学院散打公共课学生课堂期望的影响 | 第31-32页 |
| 4.4.1 学校选课模式影响着散打公体课学生课堂期望 | 第31页 |
| 4.4.2 学生自身能力感知、性格特点影响着散打公体课学生课堂期望 | 第31页 |
| 4.4.3 学生性别不同，影响着散打公体课学生课堂期望 | 第31-32页 |
| 4.4.4 学生自身需求不同，影响着散打公体课学生课堂期望 | 第32页 |
| 4.4.5 成绩的考评相关影响着散打公体课学生课堂期望 | 第32页 |
| 4.4.6 教师因素影响着散打公体课学生课堂期望 | 第32页 |
| 4.4.7 项目推广普及程度影响着散打公体课学生课堂期望 | 第32页 |
| 4.5 韩山基于现状调查的散打公体课学生课堂期望分类 | 第32-34页 |
| 4.5.1 学生课堂期望目标态度角度分类 | 第33页 |
| 4.5.2 学生课堂期望目的需求角度分类 | 第33页 |
| 4.5.3 学生课堂期望目标定位角度分类 | 第33-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-38页 |
| 5.1 结论 | 第34-35页 |
| 5.2 建议 | 第35-38页 |
| 5.2.1 了解学生，进行期望分类，加强学生个档建立 | 第35页 |
| 5.2.2 优化选课模式及过程 | 第35-36页 |
| 5.2.3 合理安排选择课堂教学内容、教学手段、运动强度、密度 | 第36页 |
| 5.2.4 完善场地器材、美化课堂环境 | 第36页 |
| 5.2.5 进一步提升教师的业务能力及素质修养 | 第36页 |
| 5.2.6 加强推广与宣传力度，加大项目支持力度 | 第36页 |
| 5.2.7 散打项目的竞技项目大众化改革及文化纵深改革 | 第36-37页 |
| 5.2.8 完善成绩的考评相关 | 第37-38页 |
| 6 致谢 | 第38-39页 |
| 7 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A XX学院散打公体课教学调查 | 第41-43页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第43页 |
