高中函数教学设计的理论与实验研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一部分 引言 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 第二部分 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国外的相关研究 | 第12-13页 |
| 二、国内的相关研究 | 第13-16页 |
| 第三部分 高中函数教学的现状、问题及成因分析 | 第16-20页 |
| 一、高中函数教学的现状 | 第16-17页 |
| 二、高中函数教学中存在的问题及成因分析 | 第17-20页 |
| （一） 传统教学设计中存在的问题及成因分析 | 第17-18页 |
| （二） 学生在函数学习方面存在的问题及成因分析 | 第18-20页 |
| 第四部分 高中数学中函数教学设计的理论研究 | 第20-29页 |
| 一、高中函数概念的内涵 | 第20页 |
| 二、我国高中课程标准中关于函数的要求 | 第20-21页 |
| 三、高中函数教学设计的理论依据 | 第21-24页 |
| （一） 奥苏伯尔的“有意义接受学习”理论 | 第21-22页 |
| （二） 传播理论 | 第22页 |
| （三） 教学理论 | 第22-24页 |
| 四、高中函数教学的原则 | 第24-25页 |
| 五、函数教学设计模式 | 第25-29页 |
| 第五部分 高中函数教学设计的实验研究 | 第29-47页 |
| 一、实验目的 | 第29页 |
| 二、实验理论基础 | 第29-30页 |
| 三、实验设计 | 第30-33页 |
| 四、实验研究过程 | 第33-38页 |
| 五、结果与讨论 | 第38-47页 |
| 第六部分 结论与建议 | 第47-50页 |
| 一、结论 | 第47页 |
| 二、教学建议 | 第47-48页 |
| 三、结束语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 后记 | 第58页 |
