| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的目的和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 论文的创新点和不足 | 第12-13页 |
| 1.4.1 论文的创新点 | 第12页 |
| 1.4.2 论文的不足 | 第12-13页 |
| 第2章 高职院校学生管理人员职业道德的基本内涵 | 第13-22页 |
| 2.1 学生管理人员职业道德教育的一般特点 | 第13-16页 |
| 2.1.1 以爱国守法为原则 | 第13-14页 |
| 2.1.2 以为人师表为要求 | 第14-15页 |
| 2.1.3 以服务社会为目的 | 第15-16页 |
| 2.2 高职院校学生管理人员职业道德教育的特点和内容 | 第16-22页 |
| 2.2.1 高职院校学生管理人员职业道德教育的特点 | 第16-19页 |
| 2.2.2 高职院校学生管理人员职业道德教育的内容 | 第19-22页 |
| 第3章 高职院校学生管理人员职业道德教育现存主要问题及其原因 | 第22-29页 |
| 3.1 高职院校学生管理人员职业道德教育存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 3.1.1 部分学生管理人员职业道德自我教育意识淡漠 | 第22-23页 |
| 3.1.2 学生管理人员职业道德建设与考核机制不完善 | 第23-24页 |
| 3.2 高职院校学生管理人员职业道德教育现存问题的原因 | 第24-29页 |
| 3.2.1 良好社会环境有待营造 | 第25-26页 |
| 3.2.2 高职院校管理机制有待完善 | 第26-27页 |
| 3.2.3 学生管理人员个人职业道德素养有待提升 | 第27-29页 |
| 第4章 高职院校学生管理人员职业道德教育的实践路径 | 第29-40页 |
| 4.1 高职院校学生管理人员职业道德的社会环境建设 | 第29-33页 |
| 4.1.1 加强舆论宣传，树立模范典型 | 第29-30页 |
| 4.1.2 优化校园文化环境，培养职业荣誉感 | 第30-32页 |
| 4.1.3 营造尊重高职院校学生管理人员的社会环境 | 第32-33页 |
| 4.2 高职院校学生管理人员职业道德的制度建设 | 第33-36页 |
| 4.2.1 完善规章制度，加强职业道德教育 | 第33-34页 |
| 4.2.2 建立和完善职业道德评价机制 | 第34-35页 |
| 4.2.3 建立和完善职业道德考核奖惩机制 | 第35-36页 |
| 4.3 高职院校学生管理人员职业道德的自我完善 | 第36-40页 |
| 4.3.1 树立以人为本的育人理念 | 第36-37页 |
| 4.3.2 重视理论学习 | 第37-38页 |
| 4.3.3 加强职业道德修养 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
