| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 导言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究意义 | 第8-11页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 确定研究对象 | 第11-13页 |
| 1.2.2 确定研究思路 | 第13页 |
| 1.2.3 确定研究方法 | 第13-14页 |
| 2 在校经济困难大学生思想状况调查及问题分析 | 第14-35页 |
| 2.1 经济困难大学生思想状况调查 | 第15-30页 |
| 2.1.1 人生观、价值观调查 | 第15-18页 |
| 2.1.2 理想信念调查 | 第18-21页 |
| 2.1.3 学习与生活调查 | 第21-23页 |
| 2.1.4 人际关系调查 | 第23-26页 |
| 2.1.5 心理健康状况调查 | 第26-28页 |
| 2.1.6 法律意识调查 | 第28-30页 |
| 2.2 主要问题的成因分析 | 第30-35页 |
| 2.2.1 社会环境的影响 | 第30-31页 |
| 2.2.2 家庭环境的影响 | 第31-33页 |
| 2.2.3 校园环境的影响 | 第33页 |
| 2.2.4 学生自身存在的问题 | 第33-35页 |
| 3 高校思想政治教育与经济困难大学生的成长 | 第35-44页 |
| 3.1 加强经济困难大学生进行思想政治教育的必要性和可行性 | 第35-36页 |
| 3.1.1 对经济困难大学生进行思想政治教育的必要性 | 第35页 |
| 3.1.2 对经济困难大学生进行思想政治教育的可行性 | 第35-36页 |
| 3.2 高校针对经济困难大学生思想教育中存在的问题 | 第36-44页 |
| 3.2.1 缺乏科学的工作原则 | 第36-40页 |
| 3.2.2 经济困难大学生思想政治教育的机制不够健全 | 第40-42页 |
| 3.2.3 对经济困难大学生的思想贫困不够重视 | 第42-44页 |
| 4. 加强经济困难大学生的思想政治教育对策 | 第44-56页 |
| 4.1 确立科学的思想政治教育工作原则 | 第44-46页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第44-45页 |
| 4.1.2 实效性原则 | 第45页 |
| 4.1.3 层次性原则 | 第45-46页 |
| 4.2 构建经济困难大学生思想政治教育新机制 | 第46-50页 |
| 4.2.1 构建经济扶持与育人相结合的教育机制 | 第47-49页 |
| 4.2.2 确立有针对性的育人机制 | 第49页 |
| 4.2.3 健全高校心理援助机制 | 第49-50页 |
| 4.3 拓展经济困难大学生思想政治教育的新内容 | 第50-56页 |
| 4.3.1 树立正确的理想信念和法律意识 | 第50-52页 |
| 4.3.2 感恩教育 | 第52-53页 |
| 4.3.3 诚信教育 | 第53页 |
| 4.3.4 心理疏导 | 第53-54页 |
| 4.3.5 培养大学生的人际交往能力 | 第54-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
