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在校经济困难大学生思想状况调查及教育对策研究--以大连5所高校为例

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
1 导言第7-14页
    1.1 研究意义第8-11页
    1.2 研究思路与研究方法第11-14页
        1.2.1 确定研究对象第11-13页
        1.2.2 确定研究思路第13页
        1.2.3 确定研究方法第13-14页
2 在校经济困难大学生思想状况调查及问题分析第14-35页
    2.1 经济困难大学生思想状况调查第15-30页
        2.1.1 人生观、价值观调查第15-18页
        2.1.2 理想信念调查第18-21页
        2.1.3 学习与生活调查第21-23页
        2.1.4 人际关系调查第23-26页
        2.1.5 心理健康状况调查第26-28页
        2.1.6 法律意识调查第28-30页
    2.2 主要问题的成因分析第30-35页
        2.2.1 社会环境的影响第30-31页
        2.2.2 家庭环境的影响第31-33页
        2.2.3 校园环境的影响第33页
        2.2.4 学生自身存在的问题第33-35页
3 高校思想政治教育与经济困难大学生的成长第35-44页
    3.1 加强经济困难大学生进行思想政治教育的必要性和可行性第35-36页
        3.1.1 对经济困难大学生进行思想政治教育的必要性第35页
        3.1.2 对经济困难大学生进行思想政治教育的可行性第35-36页
    3.2 高校针对经济困难大学生思想教育中存在的问题第36-44页
        3.2.1 缺乏科学的工作原则第36-40页
        3.2.2 经济困难大学生思想政治教育的机制不够健全第40-42页
        3.2.3 对经济困难大学生的思想贫困不够重视第42-44页
4. 加强经济困难大学生的思想政治教育对策第44-56页
    4.1 确立科学的思想政治教育工作原则第44-46页
        4.1.1 主体性原则第44-45页
        4.1.2 实效性原则第45页
        4.1.3 层次性原则第45-46页
    4.2 构建经济困难大学生思想政治教育新机制第46-50页
        4.2.1 构建经济扶持与育人相结合的教育机制第47-49页
        4.2.2 确立有针对性的育人机制第49页
        4.2.3 健全高校心理援助机制第49-50页
    4.3 拓展经济困难大学生思想政治教育的新内容第50-56页
        4.3.1 树立正确的理想信念和法律意识第50-52页
        4.3.2 感恩教育第52-53页
        4.3.3 诚信教育第53页
        4.3.4 心理疏导第53-54页
        4.3.5 培养大学生的人际交往能力第54-56页
结束语第56-57页
附录第57-62页
参考文献第62-65页

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