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初中语文古诗词人文性教学研究--以呼和浩特市第三十五中学为例

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
引言第7-14页
    (一)选题意义第7-8页
    (二)文献综述第8-11页
    (三)研究方法第11-12页
    (四)古诗词人文性教学内涵第12-14页
一、初中语文古诗词人文性教学现状第14-17页
    (一)教师教学情况调查第15-16页
    (二)学生学习情况调查第16-17页
二、初中语文古诗词人文性教学现状成因分析第17-19页
    (一)教师方面的原因第17-18页
    (二)学生方面的原因第18-19页
三、初中语文古诗词人文性教学建议第19-26页
    (一)重视文本,创设人文氛围第19-21页
    (二)加强诵读,增强情感体验第21-22页
    (三)明确诗眼,培养审美趣味第22-23页
    (四)听声激趣,声化人文领悟第23-24页
    (五)创设情境,构建人文情感第24-26页
结语第26-27页
参考文献第27-28页
附录第28-34页
致谢第34页

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