中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
1 引言 | 第11-13页 |
2 文献综述 | 第13-33页 |
2.1 榜样的研究状况 | 第13-20页 |
2.1.1 榜样及榜样性质 | 第13-15页 |
2.1.2 榜样与偶像 | 第15-16页 |
2.1.3 榜样的现有研究 | 第16-19页 |
2.1.4 榜样的困境 | 第19-20页 |
2.2 调节定向的研究状况 | 第20-24页 |
2.2.1 调节定向概述 | 第21-22页 |
2.2.2 调节匹配概述 | 第22页 |
2.2.3 调节定向的种类及测量 | 第22-24页 |
2.2.4 调节定向的现有研究 | 第24页 |
2.3 生涯意识的研究状况 | 第24-31页 |
2.3.1 生涯意识的概念 | 第24-26页 |
2.3.2 理论发展 | 第26-29页 |
2.3.3 生涯意识的测量 | 第29-30页 |
2.3.4 生涯意识的现有研究 | 第30-31页 |
2.4 榜样性质、调节定向对生涯意识的影响研究 | 第31-33页 |
2.4.1 榜样对生涯意识的影响研究 | 第31页 |
2.4.2 榜样性质与调节定向的关系研究 | 第31-33页 |
3 研究思路及意义 | 第33-36页 |
3.1 问题提出 | 第33-34页 |
3.2 研究意义 | 第34页 |
3.2.1 理论意义 | 第34页 |
3.2.2 实践意义 | 第34页 |
3.3 研究目的 | 第34-35页 |
3.4 研究框架和研究假设 | 第35-36页 |
3.4.1 研究框架 | 第35页 |
3.4.2 研究假设 | 第35-36页 |
4 研究一:榜样对高中生生涯意识的影响及性别效应 | 第36-48页 |
4.1 研究目的 | 第36页 |
4.2 研究假设 | 第36页 |
4.3 研究方法 | 第36-40页 |
4.3.1 被试 | 第36页 |
4.3.2 实验材料 | 第36-39页 |
4.3.3 施测方法与研究程序 | 第39-40页 |
4.4 研究结果 | 第40-45页 |
4.4.1 榜样对职业探索程度的影响 | 第40-42页 |
4.4.2 榜样对职业评价的影响 | 第42-44页 |
4.4.3 职业评价与职业探索程度的关系 | 第44-45页 |
4.5 讨论 | 第45-48页 |
4.5.1 榜样对职业探索的影响及性别效应 | 第45-46页 |
4.5.2 榜样对职业评价的影响及性别效应 | 第46页 |
4.5.3 职业评价与职业探索的关系 | 第46-48页 |
5 研究二:榜样性质、调节定向对生涯意识的影响 | 第48-61页 |
5.1 研究目的 | 第48页 |
5.2 研究假设 | 第48页 |
5.3 研究方法 | 第48-51页 |
5.3.1 被试 | 第48页 |
5.3.2 研究设计 | 第48-49页 |
5.3.3 研究过程及材料 | 第49-51页 |
5.4 研究结果 | 第51-59页 |
5.4.1 调节定向启动材料分析 | 第51-52页 |
5.4.2 榜样性质和调节定向对职业探索的影响 | 第52-54页 |
5.4.3 榜样性质和调节定向对职业评价的影响 | 第54-56页 |
5.4.4 榜样性质、职业评价与职业探索程度的中介效应检验 | 第56-57页 |
5.4.5 榜样性质、调节定向对职业探索的调节效应检验 | 第57-59页 |
5.5 讨论 | 第59-61页 |
5.5.1 榜样性质对职业探索的影响 | 第59页 |
5.5.2 调节定向对职业探索的影响 | 第59页 |
5.5.3 调节定向对榜样性质和职业探索调节作用 | 第59-60页 |
5.5.4 职业评价对榜样性质和职业探索的中介作用 | 第60-61页 |
6 总讨论 | 第61-64页 |
6.1 榜样对职业探索的影响 | 第61页 |
6.2 榜样的性别效应 | 第61-62页 |
6.3 榜样性质、调节定向对职业探索的影响 | 第62页 |
6.4 职业评价对榜样性质和职业探索的中介效应 | 第62-64页 |
7 结论与展望 | 第64-66页 |
7.1 研究结论 | 第64-65页 |
7.2 研究的不足与展望 | 第65-66页 |
7.2.1 本研究不足 | 第65页 |
7.2.2 本研究的展望 | 第65-66页 |
参考文献 | 第66-72页 |
攻读硕士期间研究成果 | 第72-73页 |
附录 | 第73-78页 |
后记 | 第78-79页 |