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榜样性质、调节定向对高中生生涯意识的影响

中文摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 引言第11-13页
2 文献综述第13-33页
    2.1 榜样的研究状况第13-20页
        2.1.1 榜样及榜样性质第13-15页
        2.1.2 榜样与偶像第15-16页
        2.1.3 榜样的现有研究第16-19页
        2.1.4 榜样的困境第19-20页
    2.2 调节定向的研究状况第20-24页
        2.2.1 调节定向概述第21-22页
        2.2.2 调节匹配概述第22页
        2.2.3 调节定向的种类及测量第22-24页
        2.2.4 调节定向的现有研究第24页
    2.3 生涯意识的研究状况第24-31页
        2.3.1 生涯意识的概念第24-26页
        2.3.2 理论发展第26-29页
        2.3.3 生涯意识的测量第29-30页
        2.3.4 生涯意识的现有研究第30-31页
    2.4 榜样性质、调节定向对生涯意识的影响研究第31-33页
        2.4.1 榜样对生涯意识的影响研究第31页
        2.4.2 榜样性质与调节定向的关系研究第31-33页
3 研究思路及意义第33-36页
    3.1 问题提出第33-34页
    3.2 研究意义第34页
        3.2.1 理论意义第34页
        3.2.2 实践意义第34页
    3.3 研究目的第34-35页
    3.4 研究框架和研究假设第35-36页
        3.4.1 研究框架第35页
        3.4.2 研究假设第35-36页
4 研究一:榜样对高中生生涯意识的影响及性别效应第36-48页
    4.1 研究目的第36页
    4.2 研究假设第36页
    4.3 研究方法第36-40页
        4.3.1 被试第36页
        4.3.2 实验材料第36-39页
        4.3.3 施测方法与研究程序第39-40页
    4.4 研究结果第40-45页
        4.4.1 榜样对职业探索程度的影响第40-42页
        4.4.2 榜样对职业评价的影响第42-44页
        4.4.3 职业评价与职业探索程度的关系第44-45页
    4.5 讨论第45-48页
        4.5.1 榜样对职业探索的影响及性别效应第45-46页
        4.5.2 榜样对职业评价的影响及性别效应第46页
        4.5.3 职业评价与职业探索的关系第46-48页
5 研究二:榜样性质、调节定向对生涯意识的影响第48-61页
    5.1 研究目的第48页
    5.2 研究假设第48页
    5.3 研究方法第48-51页
        5.3.1 被试第48页
        5.3.2 研究设计第48-49页
        5.3.3 研究过程及材料第49-51页
    5.4 研究结果第51-59页
        5.4.1 调节定向启动材料分析第51-52页
        5.4.2 榜样性质和调节定向对职业探索的影响第52-54页
        5.4.3 榜样性质和调节定向对职业评价的影响第54-56页
        5.4.4 榜样性质、职业评价与职业探索程度的中介效应检验第56-57页
        5.4.5 榜样性质、调节定向对职业探索的调节效应检验第57-59页
    5.5 讨论第59-61页
        5.5.1 榜样性质对职业探索的影响第59页
        5.5.2 调节定向对职业探索的影响第59页
        5.5.3 调节定向对榜样性质和职业探索调节作用第59-60页
        5.5.4 职业评价对榜样性质和职业探索的中介作用第60-61页
6 总讨论第61-64页
    6.1 榜样对职业探索的影响第61页
    6.2 榜样的性别效应第61-62页
    6.3 榜样性质、调节定向对职业探索的影响第62页
    6.4 职业评价对榜样性质和职业探索的中介效应第62-64页
7 结论与展望第64-66页
    7.1 研究结论第64-65页
    7.2 研究的不足与展望第65-66页
        7.2.1 本研究不足第65页
        7.2.2 本研究的展望第65-66页
参考文献第66-72页
攻读硕士期间研究成果第72-73页
附录第73-78页
后记第78-79页

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