新课标下高中物理生活化教学实施策略研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外的研究现状 | 第9页 |
| 1.4 课题研究内容、目标及路线 | 第9-11页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第10页 |
| 1.4.3 研究技术路线 | 第10-11页 |
| 第二章 生活化教学及其理论基础 | 第11-17页 |
| 2.1 高中物理生活化教学的实施策略概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 生活化教学 | 第11页 |
| 2.1.2 物理生活化教学 | 第11页 |
| 2.1.3 物理生活化教学策略 | 第11-12页 |
| 2.2 课题研究的理论基础 | 第12-17页 |
| 2.2.1 杜威的实用主义教学理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 陶行知的生活教育理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 建构主义教学理论 | 第14-15页 |
| 2.2.4 STS教育理论 | 第15-17页 |
| 第三章 高中物理生活化教学的调查研究 | 第17-26页 |
| 3.1 调查问卷的目的 | 第17页 |
| 3.2 调查问卷的对象 | 第17页 |
| 3.3 调查问卷的设计 | 第17-18页 |
| 3.4 问卷的数据处理与分析 | 第18-26页 |
| 第四章 高中物理生活化教学策略 | 第26-30页 |
| 4.1 教师树立科学的生活化教学观 | 第26页 |
| 4.2 高中物理课堂教学过程生活化 | 第26-28页 |
| 4.2.1 教学情境生活化 | 第26-27页 |
| 4.2.2 教学内容生活化 | 第27页 |
| 4.2.3 教学手段生活化 | 第27-28页 |
| 4.2.4 教学实验生活化 | 第28页 |
| 4.3 开发和运用好生活化教学资源 | 第28-30页 |
| 4.3.1 提炼物理教材中的生活化素材 | 第28页 |
| 4.3.2 捕捉校外物理课程资源中的生活信息 | 第28-30页 |
| 第五章 高中物理生活化教学策略的实践分析 | 第30-41页 |
| 5.1 实验目的 | 第30页 |
| 5.2 实验设计 | 第30-31页 |
| 5.2.1 实验对象 | 第30页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第30页 |
| 5.2.3 实验变量 | 第30页 |
| 5.2.4 实验方法 | 第30-31页 |
| 5.2.5 实验过程 | 第31页 |
| 5.3 实验前样本差异性分析 | 第31-33页 |
| 5.4“生活化”教学实践分析 | 第33-38页 |
| 5.4.1“生活化”教学基本思路与流程 | 第33-34页 |
| 5.4.2 高中物理生活化教学设计案例 | 第34-38页 |
| 5.5 案例教学实践结果分析 | 第38-41页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第41-42页 |
| 6.1 研究结论 | 第41页 |
| 6.2 研究不足 | 第41页 |
| 6.3 研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录Ⅰ | 第44-45页 |
| 附录Ⅱ | 第45-50页 |
| 附录Ⅲ | 第50-55页 |
| 攻读硕士期间所做的学术成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
