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不同运动项目训练对青春期前期(9-13岁)女生身体自尊影响的实证分析

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
前言第8-9页
1 文献综述第9-17页
    1.1 观念界定第9-11页
        1.1.1 自尊的定义第9页
        1.1.2 身体自尊的定义第9-10页
        1.1.3 自尊的研究现状第10-11页
    1.2 身体自尊的测量第11-15页
        1.2.1 身体自尊量表(SPSS、PIP)第11-12页
        1.2.2 身体自尊测量表(BES)第12-13页
        1.2.3 身体自我描述问卷第13-14页
        1.2.4 少年儿童身体自尊量表第14-15页
    1.3 不同运动项目对青春期前期(9-13 岁)女生现实意义和身体自尊研究 .. 8第15-17页
        1.3.1 青春期前期(9-13 岁)女生身心发育的特点研究第15-16页
        1.3.2 不同运动项目训练对此阶段女生身体自尊影响研究的现实意义第16-17页
2 研究目的及意义第17-19页
    2.1 研究目的第17页
        2.1.1 锻炼和提高青春期前期女生的心里承受力第17页
        2.1.2 促进青春期前期女生的体质健康,增强协调能力第17页
    2.2 研究意义第17-19页
        2.2.1 增进青春期前期女生的学习和社会交往能力第17-18页
        2.2.2 增强青春期前期女生的自信心和自我存在价值第18-19页
3 研究对象与方法第19-24页
    3.1 研究对象第19页
    3.2 研究方法第19-24页
        3.2.1 文献资料第19页
        3.2.2 调查问卷第19-20页
        3.2.3 实验法第20-23页
        3.2.4 数理统计法第23-24页
4 结果与分析第24-36页
    4.1 实验前实验组与对照组的身体自尊水平的比较第24-25页
    4.2 试验后实验组及对照组的身体自尊水平的比较第25-27页
    4.3 实验前后各不同运动项目的身体自尊情况的差异性检验第27-31页
        4.3.1 实验前后花样跳绳班学生身体自尊情况的差异性检验第27-28页
        4.3.2 实验前后跆拳道班学生身体自尊情况的差异性检验第28-30页
        4.3.3 实验前后拉丁舞班学生身体自尊情况的差异性检验第30-31页
    4.4 试验后各不同运动项目之间身体自尊的差异性检验第31-36页
        4.4.1 实验后花样跳绳与跆拳道班身体自尊各维度差异性检验第32-33页
        4.4.2 试验后花样跳绳和拉丁舞班身体自尊各维度差异性检验第33-34页
        4.4.3 实验后跆拳道与拉丁舞班身体自尊各维度差异性检验第34-36页
5 结论第36-38页
    5.1 不同项目训练对青春期前期女生身体和心理素质均有所增强第36页
    5.2 不同项目训练对提高青春期前期女生身体自尊各维度的侧重点不同第36页
    5.3 实验后各不同运动项目之间对青春期前期女生身体自尊存在着显著 差异第36-37页
    5.4 针对不同特点的青春期前期女生采用不同项目训练干预第37-38页
6 建议第38-40页
    6.1 落实中央文件精神,推广有利于提高身体自尊维度的教学内容第38页
    6.2 将不同运动项目引入体育课堂,使教学内容和形式多样化,从而满足不同学生的体育课程需要第38页
    6.3 控制饮食,加强对身体自尊起作用项目的训练第38-39页
    6.4 加强身体自尊方面的师资培训和教学基本的掌握与练习,引导学生正视自己自身的特点第39-40页
参考文献第40-43页
附录第43-57页
攻读学位期间公开发表的论文第57-58页
致谢第58-59页

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