初中生数学自主学习能力研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国内外关于自主学习的研究 | 第13-16页 |
| 2.1.1 国内关于自主学习的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国外关于自主学习的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 小结 | 第15-16页 |
| 2.2 概念界定 | 第16-19页 |
| 2.3 自主学习的理论基础 | 第19-21页 |
| 第三章 初中生数学自主学习能力量表的编制 | 第21-31页 |
| 3.1 量表编制的研究设计 | 第21-22页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.1.2 研究被试 | 第21页 |
| 3.1.3 研究程序 | 第21-22页 |
| 3.2 结果与分析 | 第22-29页 |
| 3.2.1 探索性因素分析结果 | 第22-27页 |
| 3.2.2 量表的信度分析 | 第27页 |
| 3.2.3 量表的效度分析 | 第27-29页 |
| 3.3 小结 | 第29-31页 |
| 第四章 初中生数学自主学习能力测试 | 第31-35页 |
| 4.1 测试的目的 | 第31页 |
| 4.2 测试对象 | 第31-32页 |
| 4.3 数据收集 | 第32页 |
| 4.4 数据编码 | 第32-35页 |
| 第五章 测评结果分析 | 第35-55页 |
| 5.1 描述性分析 | 第35-37页 |
| 5.1.1 整体情况分析 | 第35页 |
| 5.1.2 各维度分析 | 第35-37页 |
| 5.2 差异性分析 | 第37-52页 |
| 5.2.1 城市与农村的比较 | 第39-42页 |
| 5.2.2 男生与女生的比较 | 第42-47页 |
| 5.2.3 各年级之间的比较 | 第47-50页 |
| 5.2.4 不同学业成绩组之间的比较 | 第50-52页 |
| 5.3 结论 | 第52-55页 |
| 第六章 培养与提升初中生数学自主学习能力的建议 | 第55-71页 |
| 6.1 提升教师专业化水平，夯实培养基础 | 第55-58页 |
| 6.2 采用多元化数学教学模式，丰富培养路径 | 第58-64页 |
| 6.2.1 开展探究式教学 | 第58-60页 |
| 6.2.2 采用“导学案”教学模式 | 第60-64页 |
| 6.3 关注男女性别差异，重视非智力因素的影响 | 第64-71页 |
| 第七章 结语 | 第71-73页 |
| 7.1 研究结论 | 第71页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文目录 | 第75-77页 |
| 附录A | 第77-79页 |
| 附录B | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
