| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 教育风暴的到来 | 第8页 |
| 1.1.2 MOOC在教学方法改革中的优势 | 第8-10页 |
| 1.2 国内高校MOOC建设研究特点 | 第10-11页 |
| 1.3 “中学科学教学设计”课程“MOOC”脚本研制的目的 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 MOOC概述 | 第13-17页 |
| 2.1 发展历史 | 第13页 |
| 2.2 课程特征 | 第13-14页 |
| 2.3 发展趋势 | 第14-15页 |
| 2.4 教学方式 | 第15-17页 |
| 2.4.1 MOOC学习过程 | 第15页 |
| 2.4.2 MOOC教学特点 | 第15-17页 |
| 第3章 “中学科学教学设计”MOOC脚本的设计 | 第17-44页 |
| 3.1 “中学科学教学设计”课程介绍 | 第17-18页 |
| 3.2 MOOC脚本的设计原则 | 第18-20页 |
| 3.3 MOOC脚本的设计思路 | 第20-29页 |
| 3.3.1 MOOC教学设计模式 | 第20-22页 |
| 3.3.2 MOOC脚本的设计思路 | 第22-29页 |
| 3.4 MOOC脚本的制作方法 | 第29-32页 |
| 3.5 MOOC脚本的介绍 | 第32-44页 |
| 第4章 “中学科学教学设计”MOOC课程脚本介绍 | 第44-47页 |
| 4.1 脚本的特色 | 第44-45页 |
| 4.2 教学建议 | 第45-47页 |
| 第5章 总结 | 第47-49页 |
| 5.1 困难与不足 | 第47页 |
| 5.2 建议与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 附件 | 第78页 |