| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-24页 |
| （一） 选题缘由与研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-21页 |
| （三） 研究思路及创新点 | 第21-24页 |
| 二、义务教育均衡发展政策理论分析 | 第24-29页 |
| （一） 义务教育均衡发展政策理论基础 | 第24-26页 |
| （二） 义务教育均衡发展的内涵 | 第26-29页 |
| 三、榆中县义务教育均衡发展政策执行现状 | 第29-35页 |
| （一） 侧重于硬件均衡发展政策 | 第29-31页 |
| （二） 侧重于师资均衡发展政策 | 第31-32页 |
| （三） 侧重于生源均衡发展政策 | 第32-34页 |
| （四） 侧重于教育经费投入与治理政策 | 第34-35页 |
| 四、榆中县义务教育均衡发展政策执行现状调查结果分析 | 第35-48页 |
| （一） 硬件政策执行现状调查 | 第35-36页 |
| （二） 师资政策执行现状调查 | 第36-40页 |
| （三） 生源政策执行现状调查 | 第40-41页 |
| （四） 教育经费投入与治理政策执行现状调查 | 第41-42页 |
| （五） 榆中县义务教育均衡发展政策执行现状影响因素分析 | 第42-48页 |
| 五、县域义务教育均衡发展政策执行现状策略探究 | 第48-56页 |
| （一） 转变观念，加大县域政府执行力度 | 第48-49页 |
| （二） 组织学习，提高执行人员政策水平 | 第49-50页 |
| （三） 激励扶持，改善中小学校办学资源 | 第50-53页 |
| （四） 积极宣传，引导学生家长配合协作 | 第53-54页 |
| （五） 监督评估，促进政策环境和谐公正 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |