| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出及研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 第四节 论文的创新与不足 | 第18-19页 |
| 第二章 新化县农村初中生不良行为习惯研究的相关立论基础 | 第19-34页 |
| 第一节 行为习惯及其对人的发展的意义 | 第19-25页 |
| 第二节 农村初中生良好行为习惯养成的必要性与可能性 | 第25-32页 |
| 第三节 新化县农村初中生的良好行为习惯 | 第32-34页 |
| 第三章 新化县农村初中生不良行为习惯的主要表现 | 第34-54页 |
| 第一节 生活上消极懒散，自爱不足 | 第34-41页 |
| 第二节 学习上缺乏目标，动力不足 | 第41-45页 |
| 第三节 交往中缺乏尊重，同情不足 | 第45-48页 |
| 第四节 公德上意识淡薄，言行失雅 | 第48-52页 |
| 第五节 网络中缺乏自制，身心受腐 | 第52-54页 |
| 第四章 新化县农村初中生不良行为习惯的成因 | 第54-68页 |
| 第一节 学校教育不当，养成教育力度不够 | 第54-60页 |
| 第二节 家庭教育缺失，养成教育基础不牢 | 第60-63页 |
| 第三节 社会环境不纯，养成教育保障不良 | 第63-66页 |
| 第四节 自我认识欠佳，养成教育动力不足 | 第66-68页 |
| 第五章 新化县农村初中生不良行为习惯预防与矫正的对策 | 第68-85页 |
| 第一节 学校加大养成教育力度，优化校园人文环境 | 第68-75页 |
| 第二节 家庭增强养成教育意识，营造优良家庭环境 | 第75-79页 |
| 第三节 社会大力净化风尚，构造安全社会环境 | 第79-82页 |
| 第四节 学生完善自我认识，备足养成教育动力 | 第82-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 附录 | 第89-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
