| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的实践意义 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第10-12页 |
| 2.1.1 城乡结合部学校 | 第10-11页 |
| 2.1.2 初中生师生关系 | 第11页 |
| 2.1.3 初中生心理健康 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 初中生师生关系的相关研究 | 第12-15页 |
| 2.2.2 初中生心理健康的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3 问题提出 | 第16-17页 |
| 第3章 研究的内容及方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究的内容 | 第17页 |
| 3.2 研究的方法 | 第17-19页 |
| 第4章 研究结果 | 第19-26页 |
| 4.1 城乡结合部初中生师生关系、心理健康描述统计分析 | 第19-20页 |
| 4.1.1 城乡结合部初中生师生关系的基本情况 | 第19页 |
| 4.1.2 城乡结合部初中生心理健康状况的基本情况 | 第19-20页 |
| 4.2 城乡结合部初中生心理健康、师生关系差异情况 | 第20-23页 |
| 4.2.1 性别差异 | 第20页 |
| 4.2.2 年级差异 | 第20-21页 |
| 4.2.3 监护人差异 | 第21-22页 |
| 4.2.4 出生顺序差异 | 第22-23页 |
| 4.3 初中生师生关系与心理健康的相关分析 | 第23-24页 |
| 4.4 师生关系对心理健康状况各维度的多元回归分析 | 第24-26页 |
| 第5章 分析讨论 | 第26-33页 |
| 5.1 初中生心理健康的现状 | 第26页 |
| 5.2 初中生师生关系的现状 | 第26-27页 |
| 5.3 初中生心理健康与师生关系的关系探讨 | 第27-28页 |
| 5.4 教育建议 | 第28-33页 |
| 5.4.1 关注中学生心理健康教育 | 第28-30页 |
| 5.4.2 构建和谐的师生关系 | 第30-33页 |
| 第6章 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录1 | 第37-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
