社会转型时期青少年学生群体中性别角色错位现象研究--以山东省Z高中为例

摘要	第3-4页
abstract	第4页
第一章 绪论	第6-14页
1.1 研究背景	第6-7页
1.2 研究目的及意义	第7页
1.3 核心概念界定与相关理论	第7-9页
1.4 文献综述	第9-12页
1.5 研究方法	第12-14页
第二章 青少年性别角色错位现状调查	第14-24页
2.1 我国青少年性别角色发展错位的现状	第14-15页
2.2 山东省Z高中实地调查	第15-24页
第三章 导致青少年学生性别角色错位的影响因素分析	第24-29页
3.1 家庭期望转变	第24-25页
3.2 学校教育方式转变	第25-26页
3.3 社会发展领域的变化	第26-28页
3.4 标新立异的心理需求	第28-29页
第四章 引导青少年形成合理性别角色的建议	第29-31页
4.1 在性别角色的认知上进行正确引导	第29页
4.2 加强网络对性别角色的规范宣传	第29-30页
4.3 提升青少年自身对性别角色的正确认识	第30-31页
第五章 结语	第31-32页
参考文献	第32-35页
附录A	第35-37页
附录B	第37-38页
附录C	第38-39页
作者简介	第39-40页
致谢	第40页