“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的实践与探索

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第7-13页
一、选题背景	第7-8页
二、研究意义	第8-9页
三、当前的研究现状	第9-11页
四、本文的创新之处	第11-13页
第一章 “群文阅读”教学模式的特征与价值	第13-20页
第一节 “群文阅读”的概念	第13-15页
第二节 “群文阅读”教学模式的特征	第15-17页
第三节 “群文阅读”教学模式的价值	第17-20页
第二章 “群文阅读”教学中阅读现状的调查与分析	第20-26页
第一节 “群文阅读”教学中阅读现状的调查	第20-23页
第二节 “群文阅读”教学中阅读现状的分析	第23-26页
第三章 “群文阅读”的策略和实践	第26-46页
第一节 探索小学语文“群文阅读”的策略	第26-29页
第二节 “群文阅读”在贵师实小的实践探索	第29-41页
第三节 关于“群文阅读”教学模式的思考	第41-46页
结语	第46-48页
参考文献	第48-51页
附录一	第51-52页
附录二“我与阅读手拉手”读书卡	第52-53页
附录三 小学生（低年级）阅读兴趣与习惯调查表	第53-55页
附录四 小学生（中年级）阅读兴趣与习惯调查表	第55-57页
附录五 小学生（高年级）阅读兴趣与习惯调查表	第57-60页
附录六	第60-65页
附录七	第65-66页
后记	第66-67页