行为强化对儿童和成人的在线和离线动作学习的影响
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 本研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 研究综述 | 第12-21页 |
| 2.1 动作技能学习的相关理论 | 第12-14页 |
| 2.2 动作技能学习的定义和评估方法 | 第14-15页 |
| 2.3 记忆固化与睡眠 | 第15-17页 |
| 2.4 行为强化阶段的相关理论 | 第17-20页 |
| 2.5 研究假设 | 第20-21页 |
| 第3章 研究方法 | 第21-26页 |
| 3.1 被试 | 第21-22页 |
| 3.2 设备和任务 | 第22-23页 |
| 3.3 任务过程 | 第23-25页 |
| 3.4 统计分析 | 第25-26页 |
| 第4章 结果 | 第26-39页 |
| 4.1 睡眠质量结果报告 | 第26-27页 |
| 4.2 初始的动作表现 | 第27页 |
| 4.3 没有强化的在线学习表现 | 第27-29页 |
| 4.4 强化的在线学习表现 | 第29-34页 |
| 4.5 离线学习的效果 | 第34-39页 |
| 第5章 讨论 | 第39-45页 |
| 5.1 主要结果 | 第39-40页 |
| 5.2 在线学习的讨论 | 第40-41页 |
| 5.3 强化学习的讨论 | 第41-42页 |
| 5.4 离线学习的讨论 | 第42-44页 |
| 5.5 研究的局限性和对未来研究的启示 | 第44页 |
| 5.6 将研究结果付诸于应用的建议 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |
