| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| 1.1 选题的理由及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内中小学体育教学内容的相关研究 | 第12-16页 |
| 1.2.3 国外中小学体育教学内容的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 比较研究法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-53页 |
| 3.1 中小学体育教学内容的基本情况 | 第20-24页 |
| 3.1.1 我国现行中小学体育教学内容与《课程标准》总体评价 | 第20-23页 |
| 3.1.2 体育教学内容设置的理论基础 | 第23-24页 |
| 3.2 教学内容衔接与错位分析 | 第24-46页 |
| 3.2.1 体育教学内容共性 | 第25-28页 |
| 3.2.2 体育教学内容的“衔接性”分析 | 第28-40页 |
| 3.2.3 体育教学内容的“错位”分析 | 第40-46页 |
| 3.3 教学内容中基础类与专项类比重设置的分析 | 第46-48页 |
| 3.3.1 依“体育艺术2+1”的任务分析中小学体育教学内容 | 第46-47页 |
| 3.3.2 体育教学内容基础类与专项类比重分析 | 第47-48页 |
| 3.4 体育教学内容选择的对策与建议 | 第48-53页 |
| 3.4.1 体育教学内容选择的对策 | 第48-51页 |
| 3.4.2 体育教师选择体育教学内容的建议 | 第51-53页 |
| 4 结论 | 第53-54页 |
| 4.1 结论 | 第53页 |
| 4.2 研究不足之处 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |