高校辅导员职业生涯管理研究
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| ·选题的背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外高校辅导员职业生涯管理研究述评 | 第8-11页 |
| ·国外及港澳台有关高校辅导员职业生涯管理的研究 | 第8-10页 |
| ·国内有关高校辅导员的职业生涯管理的研究 | 第10-11页 |
| ·本文的基本结构和研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路和创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 高校辅导员职业生涯管理若干理论界定 | 第13-25页 |
| ·我国高校辅导员制度的历史演变 | 第13-14页 |
| ·高校辅导员职业生涯管理概要 | 第14-19页 |
| ·高校辅导员职业生涯管理的内涵 | 第14-16页 |
| ·高校辅导员职业生涯管理的意义及特点 | 第16-19页 |
| ·影响高校辅导员职业生涯管理的因素 | 第19-25页 |
| ·家庭因素 | 第20-21页 |
| ·个人自身发展因素 | 第21-23页 |
| ·高校组织文化因素 | 第23页 |
| ·社会环境因素 | 第23-25页 |
| 第三章 高校辅导员职业生涯管理的现状分析 | 第25-35页 |
| ·基于问卷的基本分析 | 第25-27页 |
| ·高校辅导员职业生涯管理的现状 | 第27-32页 |
| ·高校辅导员人员配备不足 | 第27-28页 |
| ·高校辅导员队伍专业化水平不高 | 第28-29页 |
| ·高校辅导员队伍不稳定 | 第29-30页 |
| ·高校辅导员考核激励机制不够完善、合理 | 第30页 |
| ·高校与辅导员缺乏必要、有效的沟通 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员“职业倦怠”现象严重 | 第31-32页 |
| ·高校推行辅导员职业生涯管理的作用 | 第32-35页 |
| ·深化对辅导员重要性的认知 | 第32页 |
| ·改变重招聘轻管理的状况 | 第32页 |
| ·解决高校人力资本投资过少、培训机制僵化问题 | 第32-33页 |
| ·有利于高校建立全面的绩效考核体系 | 第33页 |
| ·有助于高校建立良好的激励机制 | 第33-34页 |
| ·有助于解决辅导员职业倦怠的问题 | 第34-35页 |
| 第四章 高校辅导员职业生涯管理体系的设计 | 第35-46页 |
| ·高校辅导员职业生涯管理体系的设计原则 | 第35-38页 |
| ·以树立人才资源是第一资源为基本导向 | 第35页 |
| ·以公平竞争为指导原则 | 第35-36页 |
| ·实现辅导员个人与高校的协同发展 | 第36-38页 |
| ·职业稳定性与适时流动相结合原则 | 第38页 |
| ·建立完善的高校辅导员职业生涯管理设计要点 | 第38-46页 |
| ·搭建高校辅导员职业生涯管理平台 | 第38-39页 |
| ·建立“以人为本”的职业发展管理体制 | 第39-40页 |
| ·构建扁平化的组织结构 | 第40-42页 |
| ·构建公平的辅导员绩效评估体系 | 第42-43页 |
| ·建立科学的薪酬管理体系 | 第43页 |
| ·构筑系统化的培训体系 | 第43-44页 |
| ·建立有效的激励体制 | 第44-46页 |
| 第五章 高校辅导员职业生涯管理的具体对策 | 第46-56页 |
| ·针对不同职业生涯阶段辅导员的管理对策 | 第46-52页 |
| ·对职业生涯初期的辅导员的管理对策 | 第46-49页 |
| ·对辅导员职业生涯中期阶段的管理对策 | 第49-51页 |
| ·对职业生涯后期辅导员的管理对策 | 第51-52页 |
| ·实施家庭——工作平衡计划 | 第52-56页 |
| ·理顺职业生涯与家庭的关系 | 第52-53页 |
| ·实施工作——家庭平衡计划 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附件 | 第62-66页 |
