钱基博经学教育思想视野下的台湾高中《中华文化基本教材》研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| (一) 研究意义与概念界定 | 第11-12页 |
| (二) 选题研究现状 | 第12-18页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第18页 |
| (四) 研究创新点与重难点 | 第18-20页 |
| 第一章 钱基博的国学教育思想特征 | 第20-26页 |
| 第一节 国学释义及态度立场特征 | 第20-23页 |
| 一、概念创新 | 第20-21页 |
| 二、态度科学 | 第21-22页 |
| 三、立场明确 | 第22-23页 |
| 第二节 国学分类及分科特征 | 第23-26页 |
| 一、分类创新 | 第23-24页 |
| 二、分科创新 | 第24-26页 |
| 第二章 钱基博的经学教育思想特征 | 第26-33页 |
| 第一节 “经”之范围 | 第27-29页 |
| 一、观点分期 | 第27-28页 |
| 二、晚期观点 | 第28-29页 |
| 第二节 “经”之分科 | 第29-30页 |
| 一、分科情况 | 第29页 |
| 二、分科启示 | 第29-30页 |
| 第三节 “经”之教法 | 第30-33页 |
| 一、重义理 | 第30-31页 |
| 二、兼顾文学性 | 第31-33页 |
| 第三章 钱基博的读经教学思想 | 第33-40页 |
| 第一节 读经释义及宗旨 | 第33-34页 |
| 一、“读经”释义 | 第33页 |
| 二、读经教育宗旨 | 第33-34页 |
| 第二节 读经内容安排 | 第34-36页 |
| 一、读经入门书籍 | 第34-35页 |
| 二、四书教学顺序 | 第35-36页 |
| 三、四书版本选择 | 第36页 |
| 第三节 读经方法 | 第36-40页 |
| 一、治国学的一般方法 | 第36页 |
| 二、读经的具体方法: | 第36-40页 |
| 第四章 台湾高中《中华文化基本教材》分析 | 第40-51页 |
| 第一节 台湾高中《中华文化基本教材》内容特征 | 第40-43页 |
| 一、价值导向方面 | 第40-41页 |
| 二、单元结构 | 第41-43页 |
| 三、助读系统 | 第43页 |
| 四、学法引导 | 第43页 |
| 五、学术性方面 | 第43页 |
| 第二节 台湾高中《中华文化基本教材》编写得失评价 | 第43-51页 |
| 一、台湾高中《中华文化基本教材》编写优点 | 第43-48页 |
| 二、台湾高中《中华文化基本教材》编写缺点 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
