| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| (一) 问题提出 | 第10页 |
| (二) 相关研究现状 | 第10-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第17-18页 |
| 1. 研究目的 | 第17页 |
| 2. 研究意义 | 第17-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 一、高中思想政治课自媒体手段运用的学理基础 | 第20-29页 |
| (一) 传播学理论基础 | 第20-22页 |
| 1. 自媒体的含义 | 第20页 |
| 2. 自媒体的信息传播特点 | 第20-22页 |
| (二) 心理学理论基础 | 第22-23页 |
| 1. 高中生的心理特点 | 第22-23页 |
| (三) 教育学理论基础 | 第23-25页 |
| 1. 师生互动的教学策略对高中思想政治课教学的影响 | 第23-24页 |
| 2. 现代教学观的转变对高中思想政治课教学的影响 | 第24-25页 |
| (四) 马克思主义灌输理论基础 | 第25-29页 |
| 1. 基本理论 | 第25-26页 |
| 2. 实践应用 | 第26-29页 |
| 二、高中思想政治课运用自媒体的实现形式 | 第29-38页 |
| (一) 课前通过自媒体开展探究式教学 | 第29-32页 |
| 1. 通过自媒体组建研究学习小组,对特定课题开展探究 | 第29-30页 |
| 2. 通过“微话题”,开展课前讨论 | 第30-31页 |
| 3. 通过微信推送,拓宽学生的知识面 | 第31-32页 |
| (二) 课堂上通过自媒体加强互动式教学 | 第32-35页 |
| 1. 通过微视频生动展现新知识,调动学生学习积极性 | 第33-34页 |
| 2. 通过“实时弹幕”开展互动教学,活跃课堂氛围 | 第34页 |
| 3. 通过微信“文件传输助手”,实现课堂练习实时点评 | 第34-35页 |
| (三) 课后通过自媒体反馈教学效果 | 第35-38页 |
| 1. 通过自媒体布置作业,有效应对突发情况带来的不便 | 第36页 |
| 2. 通过微信、QQ开展在线答题,及时为学生答疑解惑 | 第36-38页 |
| 三、高中思想政治课教学运用自媒体存在的问题 | 第38-44页 |
| (一) 学生容易对自媒体形成依赖,不利于独立思考能力的培养 | 第38页 |
| (二) 真伪信息泛滥,造成错误信息和错误价值观念的传播 | 第38-40页 |
| (三) 教学时间分配不当,影响高中思想政治课的教学效果 | 第40页 |
| (四) 学生的自控能力参差不齐,影响运用自媒体学习的效果 | 第40-42页 |
| (五) 学生的参与度不高,课后反馈的信息不能真实反映学生的学习情况 | 第42-44页 |
| 四、自媒体手段在高中思想政治课教学运用中的完善对策 | 第44-52页 |
| (一) 提高教师在教学中运用和把握自媒体的能力 | 第44-47页 |
| 1. 课前做好教学设计,合理设置教学环节 | 第44-45页 |
| 2. 加强课堂管理,严格规范课堂秩序 | 第45-46页 |
| 3. 教师提高自身思想道德修养与信息素养,做到身正为范、以身作则 | 第46-47页 |
| (二) 提高学生正确运用自媒体手段进行思想政治学习的能力 | 第47-49页 |
| 1. 加强对学生进行信息素养教育,指导学生正确使用自媒体设备 | 第47-48页 |
| 2. 营造民主的学习氛围,引导学生积极参与 | 第48-49页 |
| (三) 加强学校对思想政治课运用自媒体手段的支持与监督 | 第49-52页 |
| 1. 学校增加教学硬、软件设施投入,构建智慧校园 | 第50页 |
| 2. 学校加强对教师信息素养的培养,切实提高教师教学能力 | 第50-51页 |
| 3. 学校加强对学生课余生活的指导、监督和管理,营造健康校园氛围 | 第51-52页 |
| 结论与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录1 | 第57-61页 |
| 附录2 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
