| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第9-14页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| (四) 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 一、语文教科书课文插图分类及特点 | 第16-25页 |
| (一) 语文教科书插图的分类 | 第16-19页 |
| (二) 语文教科书插图的特点 | 第19-24页 |
| (三) 呈现以上特点的原因 | 第24-25页 |
| 二、小学语文课文插图作用 | 第25-29页 |
| (一) 辅助学生学习 | 第26-27页 |
| (二) 辅助教师教学 | 第27-28页 |
| (三) 其他方面 | 第28-29页 |
| 三、实际教学中插图的使用现状分析 | 第29-35页 |
| (一) 教师方面 | 第29-31页 |
| (二) 学生方面 | 第31-32页 |
| (三) 造成以上现象的原因 | 第32-35页 |
| 四、对教师使用课文插图进行教学的建议 | 第35-41页 |
| (一) 运用插图进行识字写字教学的建议 | 第35-37页 |
| (二) 运用插图进行阅读教学的建议 | 第37-39页 |
| (三) 运用插图进行写话与习作教学的建议 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |