| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| （一）研究背景 | 第10-13页 |
| 1.小学英语教学现状不容乐观 | 第10-11页 |
| 2.小学英语教学方法亟待改革 | 第11-12页 |
| 3.故事教学法在小学英语教学中具有独特优势 | 第12-13页 |
| （二）概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.英语故事教学法 | 第13-14页 |
| 2.小学中年级 | 第14页 |
| （三）国内外研究文献综述 | 第14-20页 |
| 1.国外文献综述 | 第14-16页 |
| 2.国内文献综述 | 第16-20页 |
| （四）研究目标与方法 | 第20-22页 |
| 1.研究目标 | 第20页 |
| 2.研究方法 | 第20-22页 |
| 一、英语故事教学法在英语教学中的应用研究 | 第22-32页 |
| （一）研究设计 | 第22-24页 |
| 1.研究对象 | 第22-23页 |
| 2.研究过程 | 第23-24页 |
| （二）英语故事教学法在小学中年级英语教学中的实践 | 第24-32页 |
| 1.英语故事教学法的教学目标 | 第24页 |
| 2.英语故事教学法的教学原则 | 第24-25页 |
| 3.教学过程与分析 | 第25-32页 |
| 二、英语故事教学法在英语教学实施过程中的反思 | 第32-35页 |
| （一）调动学生学习兴趣和参与积极性是故事教学法实施的前提 | 第32-33页 |
| （二）合理分配教学时间是故事教学法实施的基础 | 第33-34页 |
| （三）充分挖掘教学资源及学生的潜能是故事教学法实施的保障 | 第34-35页 |
| 三、英语故事教学法的教学效果分析 | 第35-43页 |
| （一）英语故事教学法对学生的英语学习有推动作用 | 第35-39页 |
| 1.实施英语故事教学法，有助于学生理解英语语言的意义 | 第35-36页 |
| 2.实施英语故事教学法，有助于降低学生遗忘率 | 第36页 |
| 3.实施英语故事教学法，有助于激发学生英语学习的兴趣 | 第36-37页 |
| 4.实施英语故事教学法，有助于集中学生的注意力 | 第37-38页 |
| 5.实施英语故事教学法，有助于学生多种能力的培养 | 第38页 |
| 6.实施故事教学法，有利于学生健全人格的培养 | 第38-39页 |
| （二）学习单分析 | 第39-41页 |
| （三）学习反馈意见分析表 | 第41-43页 |
| 1.学生最喜爱的教学单元 | 第41页 |
| 2.学生对故事教学的意见分析 | 第41-43页 |
| 四、对小学中年级实施英语故事教学法的建议 | 第43-47页 |
| （一）教师树立先进的教学理念，有效地运用英语故事教学法 | 第43-44页 |
| 1.教师要以学生为本，最大限度地发挥学生的主体作用 | 第43页 |
| 2.教师要提高自身的文化底蕴，确保英语故事教学的有效实施 | 第43-44页 |
| （二）完善教学方法，为英语故事教学法的实施创造有利的条件 | 第44-47页 |
| 1.故事教学法要与其他教学法结合使用 | 第44-45页 |
| 2.通过故事教学，培养学生的合作能力 | 第45页 |
| 3.根据课堂教学过程，不断生成新的教学目标 | 第45-46页 |
| 4 根据教学事件，调整故事的选取 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 小学中年级故事教学法实施现状学生问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 小学中年级故事教学法调查访谈提纲（教师用） | 第53-54页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
