| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究的文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内关于企业英雄基本内涵及类型的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外关于企业英雄基本内涵及影响的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 思想政治教育内含的企业英雄塑造的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与研究创新之处 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 思想政治教育对企业英雄塑造各环节的影响 | 第16-27页 |
| 2.1 管理者环节：企业管理者对企业英雄塑造的影响 | 第16-20页 |
| 2.1.1 企业管理者行为对企业英雄人物成长的效仿作用 | 第17页 |
| 2.1.2 企业管理者价值观对企业英雄成长的渗透作用 | 第17-18页 |
| 2.1.3 企业管理者的激励对企业英雄成长的催生作用 | 第18-19页 |
| 2.1.4 企业管理者的教练式帮扶对企业英雄成长的带动作用 | 第19-20页 |
| 2.2 管理过程环节：企业的管理过程对企业英雄塑造的影响 | 第20-22页 |
| 2.2.1 企业文化制度及其实施对企业英雄成长的规范作用 | 第20-21页 |
| 2.2.2 以目标管理为导向的企业任务对企业英雄成长的推动作用 | 第21页 |
| 2.2.3 企业组织的学习培训对企业英雄成长的引领作用 | 第21-22页 |
| 2.3 氛围营造环节：企业氛围建设对企业英雄塑造的把影响 | 第22-24页 |
| 2.3.1 企业良好的人际关系建设对企业英雄成长的促进作用 | 第22-23页 |
| 2.3.2 企业的沟通氛围营造对企业英雄成长的催化作用 | 第23-24页 |
| 2.3.3 企业的团队氛围建设对企业英雄成长的培育作用 | 第24页 |
| 2.4 个人修养环节：加强自我教育对企业英雄塑造的影响 | 第24-25页 |
| 2.4.1 员工自我管理、自我学习对塑造其成为企业英雄的提升作用 | 第24-25页 |
| 2.4.2 员工自我反思、自我反省对塑造其成为企业英雄的内省作用 | 第25页 |
| 2.5 思想政治教育在企业英雄塑造各环节中的表现特征 | 第25-27页 |
| 2.5.1 企业思想政治教育在塑造企业英雄环节中具有实践性 | 第25-26页 |
| 2.5.2 企业思想政治教育在塑造企业英雄环节中具有隐蔽性 | 第26页 |
| 2.5.3 企业思想政治教育在塑造企业英雄环节中具有系统性 | 第26-27页 |
| 第三章 对“中远散货运输有限公司XSH轮”的案例分析 | 第27-36页 |
| 3.1 XSH轮船舶基本背景 | 第27页 |
| 3.2 XSH轮案例调研的基本过程 | 第27-28页 |
| 3.3 XSH轮案例内容 | 第28-31页 |
| 3.4 XSH轮案例分析 | 第31-35页 |
| 3.4.1 管理者对船舶英雄个体及群体塑造的影响 | 第32页 |
| 3.4.2 管理过程对船舶英雄个体及群体塑造的影响 | 第32-33页 |
| 3.4.3 氛围营造对船舶英雄个体及群体塑造的影响 | 第33-34页 |
| 3.4.4 加强船员的自我教育对英雄个体及群体塑造的影响 | 第34-35页 |
| 3.5 基于XSH轮船舶案例的思想政治教育角度的启示 | 第35-36页 |
| 第四章 增强思想政治教育对企业英雄塑造的影响力 | 第36-46页 |
| 4.1 提升企业思想政治教育主体的素质与能力 | 第36-37页 |
| 4.1.1 重点培育企业思想政治教育主体的思想素质和道德素质 | 第36-37页 |
| 4.1.2 全面丰富企业思想政治教育主体的教育帮扶能力 | 第37页 |
| 4.2 完善企业思想政治教育过程的运行与效果 | 第37-39页 |
| 4.2.1 设定利于企业英雄塑造的企业思想政治教育方案 | 第37-38页 |
| 4.2.2 促进企业英雄培养的企业思想政治教育方案的实施 | 第38-39页 |
| 4.2.3 对塑造企业英雄效果较好的企业思想政治教育过程进行评估 | 第39页 |
| 4.3 营造企业思想政治教育环境的要素与情境 | 第39-40页 |
| 4.3.1 创设熏染员工的思想政治教育情景以塑造企业英雄 | 第39-40页 |
| 4.3.2 开发利于优化员工思想政治教育环境以塑造企业英雄 | 第40页 |
| 4.4 发挥企业思想政治教育载体的多样性与效用性 | 第40-41页 |
| 4.4.1 开展以企业英雄塑造为主题的实践教育活动 | 第40-41页 |
| 4.4.2 加强企业员工的人本管理以塑造企业英雄 | 第41页 |
| 4.4.3 创新应用网络载体引导企业英雄塑造 | 第41页 |
| 4.5 创新企业思想政治教育方法增加执行性和实效性 | 第41-43页 |
| 4.5.1 灵活运用理论灌输法以培育企业员工的英雄情结 | 第42页 |
| 4.5.2 坚持实践教育法，促进企业员工在工作中学习先进榜样 | 第42-43页 |
| 4.5.3 全面兼顾精神激励与物质激励以激发企业员工的英雄行为 | 第43页 |
| 4.6 遵循企业思想政治教育的具体运行规律 | 第43-46页 |
| 4.6.1 把握教育与受教育者思想政治素质发展之间适度张力的规律 | 第43-44页 |
| 4.6.2 运用教育与自我教育相统一的规律 | 第44页 |
| 4.6.3 发展协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
