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英语专业一年级学生的语用能力现状分析及对英语教学的启示

Abstract第1-7页
摘要第7-10页
Chapter 1 Introduction第10-13页
   ·Research Background第10-11页
   ·Purpose and Significance of the Research第11页
   ·Layout of the Thesis第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-24页
   ·Pragmatics第13-14页
   ·Studies on Communicative Competence第14页
     ·Definition of Linguistic Competence第14页
     ·Theory of Communicative Competence第14页
   ·The pragmatic development of model of communicative competence第14-16页
     ·Canale and Swain’s Model第15页
     ·Bachman’s Model第15-16页
     ·Leech’s Model第16页
   ·Studies on Pragmatic Competence第16-19页
     ·Definition of Pragmatic Competence第16-17页
     ·Studies on pragmatic competence abroad and home第17-19页
   ·Studies on Pragmatic Failure第19-24页
     ·Definition of Pragmatic Failure第19-21页
     ·Classification of Pragmatic Failure第21-24页
Chapter 3 An Empirical Study第24-29页
   ·Purpose of the Empirical Study第24-25页
   ·Questionnaire第25页
   ·Subjects第25-26页
   ·Methods第26页
   ·Data Collection第26-27页
   ·Result of the Survey第27-29页
Chapter 4 Results and Discussion第29-41页
   ·Data Analysis and Results第29-30页
   ·Freshmen’s Pragmatic Failure in China第30-33页
     ·Freshmen’s Pragmalinguistic Failure第30-31页
     ·Freshmen’s Sociopragmatic Failure第31-33页
   ·Sources for Freshmen’s Pragmatic Failure第33-41页
     ·Differences in Value System and Communication Style第33-34页
     ·Difference in Pragmatic Principles第34-36页
     ·Negative Pragmatic Transfer第36-39页
       ·Negative Pragmalinguistic Transfer第36-37页
       ·Negative Sociopragmatic Transfer第37-39页
     ·Improper Input from Textbooks and Teachers第39-41页
Chapter 5 Implications for English Teaching in China第41-55页
   ·Raising Learners’Cultural Awareness第41-46页
   ·Explicit instructions of pragmatic principles and theories第46-47页
   ·Teaching Language in Context第47-51页
   ·Enhancing Freshmen’s Positive Pragmatic Transfer第51-53页
   ·Utilizing the Model of Internet第53-55页
Chapter 6 Conclusion第55-57页
References第57-60页
AppendixⅠ第60-67页
AppendixⅡ第67-68页
Acknowledgements第68页

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