| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10页 |
| 1.2 国内、外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 课题研究的意义 | 第11-14页 |
| 2 核心概念界定与研究目标、内容和方法 | 第14-16页 |
| 2.1 物理抽象思维 | 第14页 |
| 2.2 研究目标、内容和方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 研究目标 | 第14页 |
| 2.2.2 研究内容 | 第14页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 3 物理抽象思维现状调查与分析 | 第16-22页 |
| 3.1 物理抽象思维的测量方法 | 第16页 |
| 3.2 物理抽象思维测试的对象 | 第16页 |
| 3.3 物理抽象思维测试的编制 | 第16-17页 |
| 3.4 物理抽象思维测试调查结果及分析 | 第17-22页 |
| 3.4.1 物理抽象思维测试调查结果 | 第17页 |
| 3.4.2 物理抽象思维障碍分析 | 第17-22页 |
| 4 高中物理抽象思维的培养与教学实践 | 第22-38页 |
| 4.1 教学方案的设计与实践 | 第22-33页 |
| 4.1.1 概念课中的抽象思维培养教学设计与实践 | 第22-24页 |
| 4.1.2 规律课中的抽象思维培养教学设计与实践 | 第24-26页 |
| 4.1.3 实验课中的抽象思维培养教学设计与实践 | 第26-29页 |
| 4.1.4 习题课中的抽象思维培养教学设计与实践 | 第29-33页 |
| 4.2 物理教学中抽象思维培养建议 | 第33-38页 |
| 4.2.1 关注生活经验，强化抽象思维 | 第33-35页 |
| 4.2.2 注重知识分类，强化抽象思维 | 第35-36页 |
| 4.2.3 进行变式训练，强化抽象思维 | 第36-38页 |
| 5 评估与反馈 | 第38-40页 |
| 5.1 量化评估 | 第38页 |
| 5.2 定性评估 | 第38-40页 |
| 6 总结与反思 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1：物理抽象思维测试试卷 | 第44-46页 |
| 附录 2：“描述运动的新物理量--加速度”教学设计 | 第46-48页 |
| 附录 3：“牛顿第三定律”----探究式课堂教学设计 | 第48-50页 |
| 附录 4：“超重和失重”实验教学设计 | 第50-52页 |
| 附录 5：“竖直面内的圆周运动”习题课教学设计 | 第52-56页 |
| 附录 6：“几何光学——测玻璃砖和液体的折射率”小测验试题 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
