摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
一、绪论 | 第10-17页 |
(一) 问题的提出 | 第10页 |
(二) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
1. 研究目的 | 第10页 |
2. 研究意义 | 第10-11页 |
(三) 概念界定 | 第11-12页 |
1. 中职贫困生 | 第11页 |
2. 资助 | 第11-12页 |
3. 政策实施 | 第12页 |
(四) 文献综述 | 第12-15页 |
1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
3. 研究述评 | 第15页 |
(五) 研究方法 | 第15页 |
1. 文献研究法 | 第15页 |
2. 比较研究法 | 第15页 |
3. 问卷调查法 | 第15页 |
4. 人物访谈法 | 第15页 |
(六) 本文的创新之处 | 第15-17页 |
二、海南省中等职业教育资助的政策梳理 | 第17-22页 |
(一) 我国中等职业教育资助政策的发展过程 | 第17-19页 |
1. “免费助学金”阶段 | 第17-18页 |
2. “奖学金和助学金相结合”阶段 | 第18页 |
3. “收费并轨”阶段 | 第18页 |
4. “中等职业教育资助体系”初步形成阶段 | 第18-19页 |
(二) 海南省目前中等职业教育资助政策 | 第19-22页 |
1. 免学费政策 | 第19-20页 |
2. 助学金政策 | 第20页 |
3. 海南省人民政府奖学金 | 第20页 |
4. 校内奖学金 | 第20页 |
5. 顶岗实习 | 第20-22页 |
三、海南省中职贫困生资助政策落实的问卷调查及现状分析 | 第22-32页 |
(一) 问卷的编制及实施过程 | 第22-23页 |
1. 问卷编制的依据 | 第22页 |
2. 问卷内容设计 | 第22-23页 |
3. 问卷实施过程 | 第23页 |
(二) 调查结果及说明 | 第23-32页 |
1. 中职贫困生的资助政策落实的地域差异性比较 | 第23页 |
2. 中职贫困生资助政策落实存在的问题 | 第23-28页 |
3. 海南省中职贫困生资助政策实施效果分析 | 第28-32页 |
四、海南省中职贫困生资助政策落实问题的原因分析 | 第32-38页 |
(一) 政府层面 | 第32-35页 |
1. 经费投入不足 | 第32-34页 |
2. 保障机制缺失 | 第34页 |
3. 对行业企业及社会力量的立法缺位 | 第34-35页 |
(二) 中职院校层面 | 第35-36页 |
1. 学校对政策宣传重视不够 | 第35页 |
2. 学校对学生心理状况不够重视 | 第35页 |
3. 学校对学生实际情况核查不够 | 第35-36页 |
4. 中等职业教育缺乏吸引力 | 第36页 |
(三) 贫困生层面 | 第36-38页 |
五、完善海南省中职贫困生资助政策落实的对策 | 第38-45页 |
(一) 政府方面 | 第38-40页 |
1. 发挥政府主导作用,加大中职贫困生资助经费投入 | 第38页 |
2. 扩大资助覆盖面,有效应对中职贫困生问题 | 第38页 |
3. 扎实推进校企合作,实现顶岗实习良性发展 | 第38-39页 |
4. 建立资助政策保障机制,切实保障中职贫困生利益 | 第39页 |
5. 积极鼓励行业企业、社会团体及个人捐资助学行为 | 第39-40页 |
(二) 中职院校方面 | 第40-43页 |
1. 加强宣传,使政策深入人心 | 第40页 |
2. 严格落实评审,确保公平公正 | 第40-41页 |
3. 提高中职吸引力,吸引企业参与 | 第41页 |
4. 加强中职学生的思想和心理教育 | 第41-42页 |
5. 设立校内奖学金,探索激励机制 | 第42-43页 |
(三) 贫困生方面 | 第43-44页 |
1. 树立自我诚信意识 | 第43页 |
2. 提高心理承受能力 | 第43页 |
3. 增强自我感恩的意识 | 第43-44页 |
(四) 创新对策 | 第44-45页 |
1. “巾帼班”助力贫困女孩 | 第44页 |
2. 海南省中职学校“雨露计划”的开展 | 第44页 |
3. “村官班”的开办 | 第44-45页 |
结论 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
附录一: 海南省中职贫困生资助政策落实调查问卷 | 第48-50页 |
附录二: 海南省中等职业教育资助问题访谈提纲 | 第50-51页 |
附录三: 参与调查问卷填写的所有学校名单 | 第51-52页 |
致谢 | 第52页 |