| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 体育消费与体育消费行为的研究综述 | 第11-19页 |
| 2.1.1 体育消费的研究综述 | 第11-16页 |
| 2.1.2 体育消费行为的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2 体育消费认知的研究综述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 体育消费认知概念的综述研究 | 第19-22页 |
| 2.2.2 体育消费认知过程规律的研究 | 第22页 |
| 3 体育消费行为相关理论和启示 | 第22-26页 |
| 3.1 需求层次理论 | 第22-23页 |
| 3.2 驱力理论 | 第23-24页 |
| 3.3 霍华德——谢思理论 | 第24-25页 |
| 3.4 体育消费认知与体育消费行为关系启示 | 第25-26页 |
| 4 研究对象与方法 | 第26-28页 |
| 4.1 研究对象 | 第26页 |
| 4.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 4.2.3 数理统计法 | 第27-28页 |
| 4.2.4 逻辑分析法 | 第28页 |
| 5 研究结果与分析 | 第28-61页 |
| 5.1 仙林大学城高校教师体育消费行为分析 | 第28-47页 |
| 5.1.1 仙林大学城高校教师的基本特征 | 第28-29页 |
| 5.1.2 仙林大学城高校教师的体育消费水平 | 第29-31页 |
| 5.1.3 仙林大学城高校教师的体育消费信息获取渠道 | 第31页 |
| 5.1.4 仙林大学城高校教师的闲暇时间及闲暇时间内活动形式 | 第31-33页 |
| 5.1.5 仙林大学城高校教师的体育消费形式 | 第33-34页 |
| 5.1.6 仙林大学城高校教师的体育价值观和体育消费观 | 第34-35页 |
| 5.1.7 仙林大学城高校教师的体育消费内容 | 第35-37页 |
| 5.1.8 仙林大学城不同特征高校教师的体育消费行为 | 第37-47页 |
| 5.2 仙林大学城高校教师体育消费认知分析 | 第47-53页 |
| 5.2.1 仙林大学城高校教师体育活动动机分析 | 第47-48页 |
| 5.2.2 仙林大学城高校教师体育活动效果分析 | 第48-49页 |
| 5.2.3 仙林大学城高校教师体育消费需求分析 | 第49-51页 |
| 5.2.4 仙林大学城高校教师体育消费满意度分析 | 第51-53页 |
| 5.3 仙林大学城高校教师体育消费行为的影响因素分析 | 第53-61页 |
| 5.3.1 外在因素 | 第53-56页 |
| 5.3.2 刺激因素 | 第56-58页 |
| 5.3.3 内在因素 | 第58-60页 |
| 5.3.4 产出因素 | 第60-61页 |
| 6 结论与建议 | 第61-66页 |
| 6.1 结论 | 第61-62页 |
| 6.2 建议 | 第62-66页 |
| 6.2.1 政府方面 | 第62页 |
| 6.2.2 市场方面 | 第62-64页 |
| 6.2.3 学校方面 | 第64-65页 |
| 6.2.4 自身方面 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
