背越式跳高传统教学与客观教学的对比分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| ·传统技术及教学的文献综述 | 第12-16页 |
| ·客观技术的文献综述 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献检索资料法 | 第18页 |
| ·视频分析法 | 第18-19页 |
| ·数据统计法 | 第19页 |
| ·实地观察法 | 第19页 |
| ·理论分析法 | 第19页 |
| 3 讨论与分析 | 第19-49页 |
| ·传统教学与客观教学释义 | 第19-20页 |
| ·传统与客观释义 | 第19-20页 |
| ·传统教学与客观教学提出的背景 | 第20页 |
| ·对传统技术与客观技术的认识 | 第20-29页 |
| ·对传统技术的认识 | 第20-22页 |
| ·对客观技术的认识 | 第22-29页 |
| ·传统教学与客观教学的对比分析 | 第29-49页 |
| ·两种教学内容的对比分析 | 第29-45页 |
| ·两种教学中学时利用情况的对比分析 | 第45-47页 |
| ·两种教学顺序的对比分析 | 第47-48页 |
| ·两种教学效果发展空间的对比分析 | 第48-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |