| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.3 行动研究法 | 第15页 |
| 1.4.4 访谈调查法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的意义 | 第16-17页 |
| 2 核心概念及其理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 概述界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 翻转课堂概念 | 第17页 |
| 2.1.2 翻转课堂优势与局限 | 第17-20页 |
| 2.2 翻转课堂的理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 学习金字塔理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第21页 |
| 2.2.4 人本主义理论 | 第21-23页 |
| 3 高中化学翻转课堂教学模式设计与案例 | 第23-45页 |
| 3.1 S高中化学教学现状分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 学校整体现状分析 | 第23页 |
| 3.1.2 化学教师教学情况 | 第23-24页 |
| 3.1.3 学生学习情况 | 第24-26页 |
| 3.2 S高中化学翻转课堂教学实践的前期分析 | 第26-28页 |
| 3.2.1 可行性分析 | 第26页 |
| 3.2.2 学生化学学情分析 | 第26-28页 |
| 3.3 S高中化学翻转课堂教学模式设计构建 | 第28-31页 |
| 3.3.1 课前准备 | 第29-30页 |
| 3.3.2 课堂活动 | 第30-31页 |
| 3.3.3 课后安排 | 第31页 |
| 3.4 S高中化学翻转课堂教学模式实践案例 | 第31-45页 |
| 3.4.1 案例一 富集在海水中的元素-氯---氯气的性质 | 第31-38页 |
| 3.4.2 案例二 硫的氧化物 | 第38-45页 |
| 4 翻转课堂在吴忠市S高中化学教学中实验研究 | 第45-52页 |
| 4.1 实验目的 | 第45页 |
| 4.2 实验对象 | 第45页 |
| 4.3 实验方法 | 第45-46页 |
| 4.4 实验结果分析 | 第46-52页 |
| 4.4.1 翻转课堂教学模式对学生学业成绩的影响 | 第46-47页 |
| 4.4.2 翻转课堂教学模式对学生学习态度的影响 | 第47-52页 |
| 5 研究结论与反思 | 第52-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 研究反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |