| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·论文研究的背景 | 第9-12页 |
| ·移动应用闯进儿童世界 | 第9-10页 |
| ·学龄前儿童移动应用的发展现状 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外的研究现状 | 第14-16页 |
| ·论文研究的意义与目的 | 第16-17页 |
| ·论文研究的理论意义 | 第16页 |
| ·论文研究的实践意义 | 第16页 |
| ·论文研究的目的 | 第16-17页 |
| ·研究创新点 | 第17页 |
| ·论文研究方法 | 第17-18页 |
| ·论文框架 | 第18-19页 |
| 第二章 关于学龄前儿童及其身心特征的研究 | 第19-30页 |
| ·学龄前儿童 | 第19页 |
| ·学龄前儿童移动应用 | 第19-21页 |
| ·学龄前儿童移动应用的概念界定 | 第19-20页 |
| ·学龄前儿童移动应用的种类 | 第20-21页 |
| ·学龄前儿童的身心特征 | 第21-29页 |
| ·学龄前儿童的生理特征 | 第21-23页 |
| ·学龄前儿童的心理特征 | 第23-26页 |
| ·学龄前儿童的认知特征 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 关于自然交互方式的研究 | 第30-49页 |
| ·自然交互方式的基本理念 | 第30-36页 |
| ·人机交互的概念 | 第30-31页 |
| ·人机交互的发展 | 第31-33页 |
| ·自然交互方式的内涵 | 第33-34页 |
| ·自然交互设备的发展 | 第34页 |
| ·自然交互方式的目标 | 第34页 |
| ·自然交互方式与图形交互方式的差异 | 第34-36页 |
| ·移动设备中的自然交互技术及其引发的输入方式 | 第36-41页 |
| ·多点触摸技术及其引发的输入方式 | 第36页 |
| ·语音识别技术及其引发的输入方式 | 第36-38页 |
| ·手势识别技术及其引发的输入方式 | 第38页 |
| ·多种感应技术及其引发的输入方式 | 第38-39页 |
| ·其他技术及其引发的输入方式 | 第39-41页 |
| ·小结 | 第41页 |
| ·自然交互方式中的感觉通道 | 第41-45页 |
| ·自然交互方式中的视觉通道 | 第42页 |
| ·自然交互方式中的听觉通道 | 第42-43页 |
| ·自然交互方式中的触觉通道 | 第43-44页 |
| ·自然交互方式中的嗅觉与味觉通道 | 第44页 |
| ·自然交互方式中的多感觉通道 | 第44-45页 |
| ·其他相关内容与理论概述 | 第45-48页 |
| ·儿童体验 | 第45-47页 |
| ·工业设计 | 第47页 |
| ·交互设计 | 第47-48页 |
| ·系统分析 | 第48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 学龄前儿童移动应用自然交互方式的实验观察与分析 | 第49-69页 |
| ·现有学龄前儿童移动应用的交互方式特征分析 | 第49-55页 |
| ·选择应用 | 第49页 |
| ·建立分析表格 | 第49-50页 |
| ·应用分析 | 第50-54页 |
| ·现有学龄前儿童移动应用交互方式特征总结 | 第54-55页 |
| ·学龄前儿童对移动应用中不同输入方式的态度实验 | 第55-59页 |
| ·关于Fun Toolkit | 第55-56页 |
| ·学龄前儿童对移动应用中不同输入方式的态度实验 | 第56-59页 |
| ·学龄前儿童使用儿童应用时自然交互行为的实验观察与分析 | 第59-68页 |
| ·实验目的 | 第59页 |
| ·实验方法 | 第59页 |
| ·观察要点 | 第59-60页 |
| ·观察内容/表格 | 第60页 |
| ·结果分析 | 第60-68页 |
| ·本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 学龄前儿童移动应用自然交互方式系统模型构建 | 第69-85页 |
| ·学龄前儿童移动应用自然交互方式系统模型一级架构 | 第69-70页 |
| ·学龄前儿童移动应用自然交互方式系统模型二级架构 | 第70-72页 |
| ·学龄前儿童移动应用的输出通道 | 第70页 |
| ·学龄前儿童移动应用的输入方式 | 第70-71页 |
| ·学龄前儿童的体验分类 | 第71页 |
| ·学龄前儿童移动应用的分支 | 第71-72页 |
| ·学龄前儿童移动应用自然交互方式系统模型三级架构（自然交互方式设计原则的提出） | 第72-80页 |
| ·工业设计方面的自然交互方式设计原则 | 第72-74页 |
| ·交互设计方面的自然交互方式设计原则 | 第74-80页 |
| ·学龄前儿童移动应用的自然交互方式系统模型 | 第80-81页 |
| ·基于学龄前儿童移动应用自然交互方式系统模型的简单评估 | 第81-84页 |
| ·本章小结 | 第84-85页 |
| 第六章 设计实践 | 第85-101页 |
| ·再设计前期 | 第85-87页 |
| ·整理修改点 | 第85页 |
| ·头脑风暴 | 第85-86页 |
| ·再设计点总结 | 第86-87页 |
| ·具体方案产出 | 第87-98页 |
| ·“学天气”整体局面上的问题再设计 | 第87-89页 |
| ·“学天气”各天气再设计 | 第89-98页 |
| ·“学天气”再设计后整体任务梳理 | 第98页 |
| ·对应用“学天气”再设计的评估分析 | 第98-100页 |
| ·本章小结 | 第100-101页 |
| 总结与展望 | 第101-103页 |
| 主要结论 | 第101-102页 |
| 后续研究的可能性 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-108页 |
| 附录一: 作者在攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第108-109页 |
| 附录二: 测试观察手册 | 第109-113页 |
| 附录三：图片来源 | 第113-116页 |
