| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| （一）研究背景 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1．理论意义 | 第11页 |
| 2．实践意义 | 第11-12页 |
| （三）国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1．国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2．国外研究现状 | 第15-16页 |
| （四）研究方法 | 第16-17页 |
| （五）创新之处 | 第17-18页 |
| 一、高中思想政治课诚信价值观教育的基本内涵与特点 | 第18-23页 |
| （一）诚信价值观教育的基本内涵 | 第18-19页 |
| （二）高中思想政治课诚信价值观教育的基本内涵 | 第19页 |
| （三）高中思想政治课诚信价值观教育的特点 | 第19-23页 |
| 1．具有中间过渡性 | 第19-20页 |
| 2．具有紧迫性、关键性 | 第20-21页 |
| 3．具有广泛性 | 第21-23页 |
| 二、高中思想政治课诚信价值观教育的重要性 | 第23-32页 |
| （一）高中生诚信价值观存在问题 | 第23-25页 |
| 1．学业上的不诚信 | 第23-24页 |
| 2．日常生活中的不诚信 | 第24-25页 |
| 3．人际交往中的不诚信 | 第25页 |
| （二）原因分析 | 第25-28页 |
| 1．内部原因 | 第25-26页 |
| 2．外部原因 | 第26-28页 |
| （三）高中思想政治课进行诚信价值观教育的重要意义 | 第28-32页 |
| 1．高中阶段是高中生诚信价值观形成的关键期 | 第28-29页 |
| 2．有利于促进高中生综合素质的全面发展 | 第29-30页 |
| 3．有利于促进当今社会的和谐发展 | 第30-32页 |
| 三、目前高中思想政治课诚信价值观教育现状及其问题分析 | 第32-44页 |
| （一）积极现状 | 第32-35页 |
| 1．注重教材内容的革新 | 第32-33页 |
| 2．注重教学理念的革新 | 第33-34页 |
| 3．注重教学方法的革新 | 第34-35页 |
| （二）存在问题 | 第35-39页 |
| 1．高中生诚信认知与实践的内化存在不足 | 第35页 |
| 2．高中思想政治教材存在不足 | 第35-37页 |
| 3．教学方法存在不足 | 第37-38页 |
| 4．考核、评价存在不足 | 第38-39页 |
| （三）原因分析 | 第39-44页 |
| 1．高中思想政治课教师自身素质存在不足 | 第39-41页 |
| 2．学校、家庭及社会的有效配合与支持存在不足 | 第41-42页 |
| 3．高中生自身存在局限性 | 第42-44页 |
| 四、高中思想政治课诚信价值观教育的内容与对策 | 第44-61页 |
| （一）高中思想政治课诚信价值观教育内容 | 第44-47页 |
| 1．学业诚信价值观教育 | 第44-46页 |
| 2．日常生活诚信价值观教育 | 第46页 |
| 3．人际交往的诚信价值观教育 | 第46-47页 |
| （二）高中思想政治课诚信价值观教育对策 | 第47-61页 |
| 1.提升高中思想政治课教师自身素质 | 第47-50页 |
| 2.改革课堂教学 | 第50-52页 |
| 3.改革高中思想政治课诚信价值观教育的评价内容 | 第52-55页 |
| 4.加强学校、家庭、社会等三位一体化建设 | 第55-58页 |
| 5.加强高中生自我诚信价值观教育 | 第58-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |