| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-23页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·微信的媒介技术背景 | 第9页 |
| ·互联网活跃使用者以青年为主 | 第9-10页 |
| ·新媒体环境瞬息万变 | 第10页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的主要理论基础： | 第11-13页 |
| ·麦奎尔受众理论研究 | 第11-12页 |
| ·UTAUT模型 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·新媒体的用户理论研究 | 第13-15页 |
| ·技术接受和利用整合理论的文献梳理 | 第15-17页 |
| ·微信研究成果的梳理 | 第17-19页 |
| ·研究创新点 | 第19页 |
| ·弥补新媒体用户研究的空白 | 第19页 |
| ·技术接收理论模型本土运用 | 第19页 |
| ·论文的不足之处 | 第19-20页 |
| ·缺少行为意愿后续研究 | 第19页 |
| ·研究对象可进一步扩展 | 第19-20页 |
| ·本文研究思路、框架及主要内容 | 第20-22页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·本文的研究框架 | 第21-22页 |
| ·主要研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献法 | 第22页 |
| ·问卷抽样调查法 | 第22页 |
| ·信度分析 | 第22页 |
| ·方差分析 | 第22页 |
| ·相关性分析 | 第22页 |
| ·均值性分析 | 第22-23页 |
| 2 预设模型变量选择与变量之间关系的假设 | 第23-40页 |
| ·作为新媒体的微信 | 第23-24页 |
| ·大学生使用微信的传播特征 | 第24-25页 |
| ·传播者和受众角色界限模糊 | 第24-25页 |
| ·主动性和依赖性并存 | 第25页 |
| ·预设模型中的影响因素的选择 | 第25-31页 |
| ·调查问卷预测试 | 第25-26页 |
| ·学生用户特征因素的选择 | 第26-29页 |
| ·大学生使用微信的影响因变量选择 | 第29-30页 |
| ·大学生继续使用微信的行为意愿 | 第30-31页 |
| ·大学生使用微信影响因素的预设模型 | 第31-33页 |
| ·大学生使用微信的模型中影响因素之间的关系假设 | 第33-34页 |
| ·外部控制变量的相关假设 | 第33页 |
| ·预设模型中各影响因素之的假设 | 第33-34页 |
| ·大学生使用微信的预设模型结果分析 | 第34-40页 |
| ·问卷抽样调查结果的信度检测 | 第34-35页 |
| ·关于控制变量的方差分析 | 第35-36页 |
| ·关于影响因素的相关性分析 | 第36页 |
| ·大学生使用微信影响因素假设关系的检验结果 | 第36-40页 |
| 3 关于大学生使用微信的影响因素的结论 | 第40-45页 |
| ·大学生微信使用行为意图模型修正 | 第40-41页 |
| ·大学生使用微信的影响因素观点的梳理 | 第41-45页 |
| ·女大学生更容易受到付出期望和社群影响的影响 | 第41页 |
| ·大学生的教育程度对绩效期望和感知趣味性有差异化影响 | 第41页 |
| ·付出期望是影响大学生选择使用微信的基础影响因素 | 第41-42页 |
| ·感知趣味性是大学生选择使用微信的粘合剂 | 第42-43页 |
| ·绩效期望是维系大学生选择使用微信的重要内容 | 第43页 |
| ·社群影响间接影响大学生使用微信的行为意图 | 第43-45页 |
| 4 对微信运营者的建议 | 第45-49页 |
| ·降低技术使用门槛 | 第45-46页 |
| ·再创极简技术模式 | 第45页 |
| ·以社交平台为基础功能 | 第45-46页 |
| ·重视用户细分 | 第46页 |
| ·利用性别差异增强传播效果 | 第46页 |
| ·关注公共平台满足不同用户的需求 | 第46页 |
| ·深化功能的娱乐性 | 第46-47页 |
| ·营造健康的娱乐精神 | 第46页 |
| ·加强社交功能的娱乐性 | 第46-47页 |
| ·功能为王 | 第47页 |
| ·功能设计理念的回归 | 第47页 |
| ·向工作领域进行功能拓展 | 第47页 |
| ·提升微信运营者的媒介素养 | 第47-49页 |
| ·媒介素养存在的必要性 | 第47-48页 |
| ·甄别用户需求 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1大学生使用微信意图调查问卷 | 第52页 |