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体育教育专业课程研究的可视化分析

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
1.前言第9-10页
   ·选题依据第9页
   ·研究的目的意义第9-10页
     ·研究的目的第9页
     ·研究的意义第9-10页
2.文献综述第10-13页
   ·相关概念的介绍第10页
   ·体育教育专业相关方面的研究第10-11页
     ·我国体育教育专业的发展历程第10-11页
     ·国外体育教育专业相关研究第11页
   ·知识可视化研究第11-13页
     ·知识可视化在体育方面的相关研究第12页
     ·知识可视化在其他领域的相关研究第12-13页
   ·文献综述小结第13页
3.研究对象与方法第13-14页
   ·研究对象第13页
   ·研究方法第13-14页
     ·文献资料法第13-14页
     ·文献计量法第14页
     ·科学知识图谱第14页
4.研究结果分析第14-30页
   ·文献的总体特征分布第14-16页
   ·论文作者分析第16-19页
     ·论文合著情况统计第16页
     ·高产作者分析第16-18页
     ·高产作者的机构分析第18页
     ·研究主体共现分析第18-19页
   ·论文发表媒介分析第19页
   ·关键词和研究热点分布第19-28页
     ·1988 年-1994 年体育教育专业课程研究的关键词分布第19-21页
     ·1995 年-2000 年体育教育专业课程研究的关键词和热点分布第21-22页
     ·2001-2006 体育教育专业课程研究的关键词和热点分布第22-24页
     ·2007—2013 年关键词共现及热点分析第24-26页
     ·26 年来整体的关键词热点分布和演化路径分析第26-28页
   ·高被引文献的分析第28-29页
   ·体育教育专业课程研究存在的不足第29-30页
     ·提高体教专业课程改革如何促进人才培养的专业化第29页
     ·信息化教学不够第29-30页
     ·课程设计中对学生的组织管理能力培养不够第30页
     ·科研能力的培养第30页
   ·体育教育课程研究的趋势第30页
     ·体育教育专业课程的综合化研究第30页
     ·体育教育专业课程研究合作广泛化第30页
     ·体育教育专业课程的现代化、科学化第30页
5.结论与建议第30-31页
   ·结论第30-31页
     ·论文发表量整体呈上升趋势,近年来发表量趋于平稳第30页
     ·体育教育专业课程研究的论文的合作越来越广泛第30-31页
     ·体育教育专业课程研究的研究热点主要集中于体育教育专业课程的教学内容、课程方案、课程设置第31页
     ·体育教育课程研究的演化路径第31页
   ·建议第31页
     ·通过课程改革加强人才培养的专业化第31页
     ·体育教育专业课程改革中加大信息化力度第31页
     ·加强体育教育专业设置相关院校的合作,加强高等院校和中小学的合作第31页
6 研究存在不足第31-32页
参考文献第32-34页
致谢第34页

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