| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 一、 研究思路 | 第11页 |
| 二、 研究方法 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、 国内方面 | 第12-13页 |
| 二、 国外方面 | 第13-17页 |
| 第二章 老挝农村小学教育政策的效应分析 | 第17-28页 |
| 第一节 老挝农村小学教育政策效应的实证分析 | 第17-20页 |
| 第二节 老挝农村小学教育政策效应的分析 | 第20-28页 |
| 一、 《国家教育系统改革政策》对农村小学的影响 | 第21-26页 |
| 二、 《国家教育系统改革政策》的其他影响 | 第26页 |
| 三、 结论 | 第26-28页 |
| 第三章 老挝农村小学教育政策存在的问题及原因分析 | 第28-32页 |
| 第一节 老挝农村小学教育政策存在的问题 | 第28-29页 |
| 一、 农村小学教育政策制定的相关法规不完善 | 第28页 |
| 二、 现行教育政策决策程序不合理 | 第28-29页 |
| 三、 农村小学教育政策的实施仍不能满足老挝农村小学教育改革的需要 | 第29页 |
| 四、 农村小学教育政策落实不及时、不到位 | 第29页 |
| 第二节 老挝农村小学教育政策存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 一、 经济发展滞后制约着农村小学教育的发展 | 第29-30页 |
| 二、 农村小学教育经费的使用和管理不透明 | 第30页 |
| 三、 小学基本办学水平不高 | 第30页 |
| 四、 师资数量不足、师资结构不合理 | 第30-32页 |
| 第四章 中老农村小学教育政策的对比分析 | 第32-37页 |
| 第一节 中国农村小学教育政策的发展历程及现状 | 第32-35页 |
| 一、 革新—新中国初期的农村基础教育政策(1949-1956) | 第32页 |
| 二、 推进全面建设社会主义时期的农村基础教育政策(1956-1966) | 第32页 |
| 三、 曲折—“文革”时期的农村基础教育政策(1966-1976) | 第32页 |
| 四、 恢复改革开放初期的农村基础教育政策(1976-1985) | 第32-33页 |
| 五、 改革—社会转型期的农村基础教育政策(1985-2001) | 第33页 |
| 六、 创新—新世纪初的农村基础教育政策(2001-至今) | 第33-35页 |
| 第二节 老挝农村小学教育政策的发展历程及现状 | 第35-36页 |
| 一、 建国初期老挝的教育政策和教育事业的发展 | 第35页 |
| 二、 革新开放以来老挝的教育政策和教育事业的发展 | 第35-36页 |
| 第三节 中国农村小学教育政策对老挝的启示 | 第36-37页 |
| 第五章 老挝农村小学教育发展政策建议 | 第37-42页 |
| 第一节 优先发展农村小学教育的指导思想、工作重点和主要目标 | 第37页 |
| 第二节 认清形势、提高认识、确保农村小学教育优先发展 | 第37页 |
| 第三节 深化教育改革，增加覆盖面 | 第37-38页 |
| 第四节 切实强化农村基础教育地位，保障经费投入 | 第38-40页 |
| 一、 建立“以省为主”的体制 | 第38-39页 |
| 二、 缩小城乡基础教育差距 | 第39页 |
| 三、 促进农民增收，加快城乡一体化进程 | 第39-40页 |
| 第五节 深化农村教育教学改革，着力农村小学教育的质量 | 第40-42页 |
| 一、 继续大力推行《国家教育系统改革政策》 | 第40页 |
| 二、 加强农村中小学建设和管理，严格规范学校收费和使用管理 | 第40页 |
| 三、 进一步改善农村小学教育条件 | 第40-41页 |
| 四、 大力加强农村教师队伍建设 | 第41页 |
| 五、 强化学校内部管理 | 第41-42页 |
| 第六章 结论与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
