背诵对高中英语后进生高考完形阅读能力的影响
| 摘 要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-30页 |
| ·背诵的相关理论依据 | 第14-25页 |
| ·背诵的定义和作用 | 第14-17页 |
| ·背诵与学习策略 | 第17-21页 |
| ·背诵与输入理论 | 第21-24页 |
| ·背诵与图式理论 | 第24-25页 |
| ·完形阅读的相关理论与研究 | 第25-30页 |
| ·完形阅读的相关理论依据 | 第25-26页 |
| ·完形阅读与输出理论 | 第26-27页 |
| ·高考完形阅读的题型分析 | 第27-30页 |
| 第3章 研究设计 | 第30-36页 |
| ·研究问题 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·问卷调查 | 第31页 |
| ·测试 | 第31-32页 |
| ·观察 | 第32页 |
| ·实验步骤 | 第32-36页 |
| ·实验教材分析 | 第32-33页 |
| ·背诵策略的应用 | 第33-34页 |
| ·具体实验过程 | 第34-36页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第36-51页 |
| ·实验结果 | 第36-44页 |
| ·问卷调查的结果 | 第36-38页 |
| ·测试成绩的结果 | 第38-41页 |
| ·观察的结果 | 第41-44页 |
| ·实验结果的分析与讨论 | 第44-51页 |
| ·后进生在完形阅读方面存在的问题及原因 | 第44-46页 |
| ·背诵的作用及其对教学的启示 | 第46-51页 |
| 第5章 结语 | 第51-55页 |
| ·本论文的主要结论 | 第51-54页 |
| ·本论文的不足之处 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
