女校与近代江南社会的变迁（1850-1931）
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-25页 |
| 一、 选题缘起与意义 | 第12-15页 |
| 二、 学术史回顾 | 第15-20页 |
| 三、 概念界定与理论借鉴 | 第20-22页 |
| 四、 研究方法与史料运用 | 第22-23页 |
| 五、 研究思路与章节架构 | 第23-25页 |
| 第一章 鸦片战争后江南女校的诞生 | 第25-48页 |
| 第一节 明清江南女学传统与近代女校兴起 | 第25-34页 |
| 一、 明清江南才女文化 | 第25-27页 |
| 二、 明清江南女学概况 | 第27-28页 |
| 三、 近代江南女校兴起 | 第28-34页 |
| 第二节 上海圣玛利亚女校 | 第34-41页 |
| 一、 裨文女塾与文纪女塾 | 第34-37页 |
| 二、 圣玛利亚女校之形成 | 第37-41页 |
| 第三节 早期女校与江南社会的互动 | 第41-47页 |
| 一、 教会女校对江南社会的影响 | 第41-43页 |
| 二、 教会女校与女性生活的变动 | 第43-47页 |
| 小结 | 第47-48页 |
| 第二章 维新时期江南女校的成长 | 第48-82页 |
| 第一节 民族危机下兴学思想热潮 | 第48-63页 |
| 一、 维新派的兴女学理想 | 第48-54页 |
| 二、 民办女校的曲折历程 | 第54-63页 |
| 第二节 江南女校的运作机制 | 第63-71页 |
| 一、 兴学者：从传教士到维新派 | 第63-65页 |
| 二、 女学校、女学会、女学报 | 第65-71页 |
| 第三节 江南女校对女学生的规训 | 第71-80页 |
| 一、 新式社会角色之塑造 | 第71-75页 |
| 二、 女校与女学生的互动 | 第75-80页 |
| 小结 | 第80-82页 |
| 第三章 清末新政时期江南女校的发展 | 第82-122页 |
| 第一节 女校合法地位的确立 | 第82-86页 |
| 一、 女学章程的颁布 | 第82-85页 |
| 二、 官办女校的兴起 | 第85-86页 |
| 第二节 女校的变异与壮大 | 第86-100页 |
| 一、 “革命”时代的女校 | 第87-91页 |
| 二、 女子留学热潮的兴起 | 第91-95页 |
| 三、 女子教育观念的增强 | 第95-100页 |
| 第三节 女校对江南传统社会秩序之冲击 | 第100-121页 |
| 一、 日常生活的新突破 | 第100-106页 |
| 二、 伦理道德的新观念 | 第106-111页 |
| 三、 政治运动的新现象 | 第111-118页 |
| 四、 经济生产的新角色 | 第118-121页 |
| 小结 | 第121-122页 |
| 第四章 民国前期江南女校的壮大 | 第122-162页 |
| 第一节 新政权对江南女校的影响 | 第122-132页 |
| 一、 传统女学的回潮 | 第122-124页 |
| 二、 民初女校的概况 | 第124-132页 |
| 第二节 江南女校与女学生群体的形成 | 第132-148页 |
| 一、 女校的控制与女学生的越轨 | 第132-138页 |
| 二、 女学生自我意识与群体意识 | 第138-148页 |
| 第三节 江南新女性的诞生 | 第148-161页 |
| 一、 新女性的新生活 | 第149-152页 |
| 二、 职业女性的涌现 | 第152-159页 |
| 三、 女界未来之展望 | 第159-161页 |
| 小结 | 第161-162页 |
| 结论 | 第162-166页 |
| 一、 文化传播与近代女校发展 | 第162-164页 |
| 二、 学校教育与女性角色塑造 | 第164-166页 |
| 参考文献 | 第166-178页 |
| 附录一 近代上海女校举要 | 第178-180页 |
| 表格一 近代上海教会女校举要 | 第178-179页 |
| 表格二 近代上海国人自办女校举要 | 第179-180页 |
| 附录二 近代苏州女校举要 | 第180-181页 |
| 表格 近代苏州女校举要 | 第180-181页 |
| 附录三 近代杭州女校举要 | 第181-182页 |
| 表格一 1911 年杭州女校举要 | 第181页 |
| 表格二 1917 年杭州女校举要 | 第181-182页 |
