| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 礼英国际学校汉语教学现状及运用游戏教学法的必要性 | 第13-24页 |
| 1.1 礼英国际学校汉语教学现状 | 第13-18页 |
| 1.1.1 礼英国际学校汉语教学基本情况 | 第14-17页 |
| 1.1.2 礼英国际学校学生汉语学习情况 | 第17-18页 |
| 1.2 游戏教学法的特点和可行性 | 第18-21页 |
| 1.2.1 游戏教学法的特点 | 第19-20页 |
| 1.2.2 游戏教学法的可行性 | 第20-21页 |
| 1.3 在礼英国际学校汉语课堂运用游戏教学法的必要性 | 第21-24页 |
| 1.3.1 学生年龄特点 | 第21页 |
| 1.3.2 学生性格特点 | 第21-22页 |
| 1.3.3 学生学习动机 | 第22页 |
| 1.3.4 学生语言使用情况 | 第22-23页 |
| 1.3.5 教学内容 | 第23-24页 |
| 第二章 游戏教学法在礼英国际学校汉语课堂中的运用 | 第24-38页 |
| 2.1 词汇教学与游戏教学法 | 第25-30页 |
| 2.1.1 词汇游戏教学案例分析一:亲戚家人的称呼 | 第25-28页 |
| 2.1.2 词汇游戏教学案例分析二:身体器官 | 第28-30页 |
| 2.2 句型教学与游戏教学法 | 第30-33页 |
| 2.2.1 句型游戏教学案例分析一:他是不是医生 | 第30-31页 |
| 2.2.2 句型游戏教学案例分析二:介绍朋友 | 第31-33页 |
| 2.3 文化教学与游戏教学法 | 第33-35页 |
| 2.4 游戏教学法的教学效果 | 第35-38页 |
| 第三章 汉语课堂运用游戏教学法存在的问题 | 第38-41页 |
| 3.1 纪律问题 | 第38页 |
| 3.2 游戏节奏不易掌控 | 第38-39页 |
| 3.3 复杂游戏影响理解 | 第39页 |
| 3.4 游戏不能锻炼学生所有能力 | 第39-40页 |
| 3.5 游戏时间问题 | 第40-41页 |
| 第四章 对汉语课堂运用游戏教学法的建议 | 第41-45页 |
| 4.1 针对纪律问题 | 第41-42页 |
| 4.1.1 游戏要有趣味性 | 第41页 |
| 4.1.2 教师要严格要求并奖罚结合 | 第41-42页 |
| 4.2 针对游戏的节奏 | 第42-43页 |
| 4.3 针对游戏规则的讲解 | 第43页 |
| 4.3.1 要善于选择游戏 | 第43页 |
| 4.3.2 解释游戏规则要讲究方法 | 第43页 |
| 4.4 针对游戏对学生能力的培养 | 第43-44页 |
| 4.4.1 游戏要有成效性 | 第43-44页 |
| 4.4.2 游戏要以教学内容为主 | 第44页 |
| 4.5 针对游戏时间 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-52页 |
| 附录二 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
